Revista Enfoques Educativos nÂº 73 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011 IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Gil Sedeño, María José D.N.I 74.895.915-A Maestra de Educación Primaria RESUMEN En este trabajo vamos a exponer de forma detallada cómo la normativa vigente en Educación establece que debemos enfocar los procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación Primaria. Además, ofrecemos algunas actividades que pueden resultar interesantes para trabajar con nuestros/as niños/as. PALABRAS CLAVES Tecnologías de la Información y la Comunicación, Educación Primaria, Tratamiento de la Información y Competencia Digital, LEA, Real Decreto 1513/2006. 1. INTRODUCCIÓN 2. JUSTIFICACIÓN LEGAL 3. APLICACIÓN EDUCATIVA: HOTPOTATOES, QUANDARY Y MICROSOFT PUBLISHER 4. CONCLUSIONES 5. BIBLIOGRAFÍA 6. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 34
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 73 1/01/2011 1. INTRODUCCIÓN Antes de adentrarnos en este trabajo deberíamos plantearnos qué sabemos acerca de las tecnologías de la información y la comunicación, cómo aparecen reflejadas en la normativa que nos concierne, a qué nos referimos cuando hablamos de las TIC, así como otras muchas más cuestiones acerca del tema que vamos a desarrollar. Pere Marqués (2006) nos plantea esta definición: “Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.” Cuando hablamos del uso educativo de las TIC, nos referimos, por tanto, al uso educativo de aplicaciones informáticas, recursos multimedia y al uso de Internet (Pere Marqués, 2006). Una vez que hemos aclarado el término TIC, podemos imaginarnos la multitud de tipos de actividades y nuevos planteamientos metodológicos que podemos fomentar gracias a estas tecnologías. El uso didáctico de las TIC supone un cambio en todos los agentes educativos que debemos conocer y comenzar a afrontar. Sabemos que conlleva modificaciones en la organización de las aulas, pero también en nuestra metodología, ya que no sólo tenemos que enseñar qué es un determinado dispositivo sino también cómo utilizarlo y ofrecer estrategias y herramientas a nuestro alumnado para que pueda utilizarlo cuando le sea necesario y cuando lo crea conveniente. De forma general, con este trabajo pretendemos acercar las tecnologías de la información y la comunicación a nuestras aulas de Educación Primaria, aunque como ya sabemos, muchos de nuestros centros son TIC, lo que supone que todo el profesorado y el conjunto de la comunidad educativa debe conocer el modo de hacer un buen uso de ellas para que nuestra sociedad siga avanzando tecnológicamente. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 35
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