abriendofronteras_corazón
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Marco Teórico<br />
Vivir sin la persona querida cuando se carece de información sobre su paradero<br />
implica estar en el mundo de la suposición, duda o incertidumbre, donde hay un<br />
abanico o alternativas que se deben analizar.<br />
b. Es necesario analizar dentro de los escenarios o posibilidades ¿y quién fue? Lo<br />
que en los contextos de la migración se vuelve una tarea difícil y también llena de<br />
suposiciones, pero se pueden hacer intentos con los análisis de contexto.<br />
c. Realizar acciones que permitan:<br />
• Tener información.<br />
• Sentir que ellos o ellas están haciendo algo por su familiar, en este sentido, ya<br />
en la “casa psicosocial” hablamos de la “percepción de control”.<br />
• Tener presentes o dar importancia a los pasos que ya se han dado.<br />
• Estar o reunirse con otras personas que están viviendo su misma situación con<br />
el fi n de poder “estar juntos”.<br />
• Tener apoyo familiar o social.<br />
• Trabajar el recuerdo de la persona que ya no está, por ejemplo, recordando quién<br />
era o es, escribiéndole una carta, trayendo objetos junto con otras personas que<br />
incluso se pueden volver parte de una actividad de memoria histórica.<br />
• Resaltar la idea de que no se sabe si el familiar está físicamente vivo o muerto,<br />
pero sí está vivo en nuestro recuerdo, en los sueños, en pensar qué haría frente<br />
a determinadas situaciones o qué consejos nos daría. Dar importancia a ese<br />
“estar vivo en el <strong>corazón</strong>”.<br />
• Hacer cosas que dan placer y que resaltan la idea de que quienes realizan la<br />
búsqueda “están vivas”.<br />
Estos problemas o “molestias” psicosociales hay que prestarles mucha atención y adelante<br />
propondremos formas de refl exionarlas y deshacerlas. En el capítulo “Ejercicios<br />
prácticos comunes a diferentes contextos” proponemos algunos ejercicios prácticos de<br />
cómo desmenuzarlos.<br />
2.3.3. Escenarios de vulnerabilidad: niños, niñas y adolescentes, y<br />
mujeres<br />
La migración se vive de forma diferenciada dependiendo de las características de la<br />
población. Ancianos, personas con opción sexual diversa, niños, niñas y adolescentes<br />
o las mujeres no viven la migración de la misma forma. Podríamos extendernos mucho<br />
en esos impactos diferenciados en estos grupos, pero por la experiencia de las organizaciones<br />
que escribimos este libro, nos centraremos en las dos últimas.<br />
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