IntroducciÃ³n de la lecciÃ³n - USA / Canada Region

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Cómo Guiar al Pueblo de Dios: Un Liderazgo de Servicio para una Comunidad de Servicio______________________________________________________________________________________• ¿Cómo está usted progresando en su asignación deministerio?• ¿Cómo puedo ayudarle?Refiera a los alumnos al Recurso 8-1 en la Guía del estudiante.En la relación de tutoría, discusión entre el mentor y lapersona que está recibiendo la tutoría, generalmentese desarrolla alrededor de estos errores “fatales” dellíder:Errorinconsistenciaindecisiónduplicidad(decir una cosa y hacer otra)reactivo“lengua de horqueta” (mentir)Motivos impurosFalta de apego a la actividad“saltar” de un lado al otroHablar demasiadoDeslealtadAlternativa necesariaConsistenciaDecisiónintegridad(lo que usted dice es lo queusted hace)ProactivohonestoMotivos purosTenacidadMantenerse sólidoEscuchar antes de hablarLealtadUna buena pregunta para hacer a un futuro líder queusted está dando tutoría y quien tiene la tendencia dehablar continuamente acerca de los problemas y damuy poca atención a las posibles soluciones, es; “Y porlo tanto, ¿qué . . .?Permita a los estudiantes querespondan.Bobb Biehl, Mentoring.Refiera a los alumnos al Recurso 8-2 en la Guía del estudiante.¿Qué es su pensamiento acerca de los errores “fatales”de los líderes? ¿Hay algunos otros que deberían serañadidos a esta lista?“La tutoría es . . . una relación de por vida, en la cualun mentor ayuda a un pupilo a alcanzar su potencialdado por Dios”.Cuando usted es el MentorComo líder usted necesitará intencionalmente iniciar elproceso de tutoría con aquellos a quien usted dirige.Un líder quien siente una entusiasta responsabilidad dedar tutoría a aquellos quienes son responsablesdirectamente a él, hace una lista de 10 preguntas quele ayudan a iniciar las sesiones de tutoría.1. ¿Porqué trabaja usted en la (iglesia o institución]?2. ¿Su fe se ah fortalecido o debilitado como resultadode su trabajo en la [iglesia o institución]?3. ¿De qué maneras combinan sus dones espiritualescon las responsabilidades asignadas a usted?4. ¿En dónde se siente usted más vulnerable o débil?5. ¿Con cuál de los valores centrales de la [iglesia oinstitución] está usted más de acuerdo? ¿Menos deacuerdo? ¿Cuál debería ser fortalecida o eliminada?_____________________________________________________________________________________8-4 ©2003, Nazarene Publishing House
Lección 8: Tutoría como desarrollo de ministro______________________________________________________________________________________6. ¿Con cuál de los principios guías usted se identificamás? ¿Menos? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer parafortalecer las declaraciones de los principios guías7. ¿Cómo está usted trabajando para comunicar másefectivamente las misión y visión de la [iglesia oinstitución] al personal o facultad con quienes ustedtrabaja más de cerca y aquellos empleados dentrode su responsabilidad administrativa?8. ¿Qué preguntas tiene usted para mí?9. ¿Cómo puedo ayudarle? ¿Cómo puedo ayudarle aincrementar la efectividad en su papel de liderazgo?10. ¿Qué le gustaría a usted que yo considerara ocambiara en mi papel de liderazgo en la [iglesia oinstitución]?Permita a los estudiantes querespondan.¿Cuál pregunta o preguntas le ayudan más a principiaruna conversación dirigida hacia dar tutoría a alguienque de informe a usted?¿Por qué esa pregunta apela a usted?Las agendas de tutoría difieren grandemente deacuerdo a la necesidad, propósito, tiempo, dinero ypernal. Sin embargo, lo más estructurado que esté elplan o estrategia, la posibilidad será mayor demantener el crecimiento del pupilo. Sea proactivo, noreactivo.Cuando usted está recibiendo tutoríaA menudo cambiamos roles en el proceso de tutoría.Damos tutoría a algunos individuos, y nosotrosrecibimos tutoría de parte de otros en otros contextos.Aun si usted es el que está recibiendo tutoría, ustedpuede iniciar las sesiones haciendo las preguntas.El presidente de una universidad tiene varios conciliosconsultores con quienes él se reúne regularmente.Recientemente él preguntó a 20 pastores de su regiónlas siguientes preguntas:• ¿Qué está usted escuchando (acerca de lainstitución) que yo necesite saber?• ¿Qué está usted pensando o soñando acerca de lainstitución?• ¿Cuáles son sus preocupaciones acerca de estainstitución?• ¿Qué nuevas ideas le gustaría que yo (o el equipode liderazgo) considerara?• ¿Cuáles son los asuntos claves que enfrentan sucongregación hoy en día?• Siendo que enfrentamos muchos de estos mismosasuntos con los estudiantes, ¿Cómo podemostrabajar juntos para atender estos asuntos ypreocupaciones?______________________________________________________________________________________©2003, Nazarene Publishing House 8-5
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Pastoreando Personas de Dios_______
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