IntroducciÃ³n de la lecciÃ³n - USA / Canada Region

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Pastoreando Personas de Dios______________________________________________________________________________________la lección, y prepararlo para las actividades deaprendizaje.El cuerpo de la lección es la base del contenido de lalección. La clave es mantener al estudianteinvolucrado. Aún cuando se está dictando la lección,haga preguntas para poner a pensar al estudianteacerca del contenido y no solamente para escuchar lalección.El siguiente cuadro demuestra el concepto deaprendizaje en la participación del estudiante cuandose usan diferentes métodos de enseñanzas. Cuando sedicta la lección se requiere una participación mínimadel estudiante; con el estudio independiente, serequiere que el estudiante tenga la mayorparticipación.CONTINUO METODOLÓGICOParticipación BajaParticipación AltaDIDÁCTICA(Externa al Estudiante)EXPERIMENTAL(Interna en el Estudiante)Dictado Demostración Instrumentación Dramatización EstudioIndependientePresentaciones Estudios CuadrosIndirectas de Caso Mentales SimulaciónUna variedad de actividades de aprendizaje se usanpara presentar la información y permitir que losestudiantes experimenten con su nuevo conocimiento.Cada persona tiene su preferencia en el proceso delaprendizaje y el trasfondo de su experiencia será unfiltro en cuanto a lo que realmente pueda aprender. Lavariedad de actividades ayuda al estudiante adulto aadaptarse a la tarea del aprendizaje—escuchar,participar, leer, discutir y una combinación de todoesto. El estudiante debe de tener la oportunidad deprobar y clarificar lo que está aprendiendo a través dehablar con el maestro y compañeros de clase y poneren práctica el conocimiento aprendido lo más prontoposible._____________________________________________________________________________________xx©2003, Nazarene Publishing House
Introduction______________________________________________________________________________________En el cierre de la lección se provee un tiempo parapreguntas y respuestas, repasar la información,conectar la lección con las próximas lecciones, lasasignaciones de tareas y los puntos finales.Las asignaciones de tareas son importantes para lasactividades del aprendizaje. Estas asignacionesproveen al estudiante la oportunidad de sintetizar elaprendizaje del salón de clase. Trabajando en estasasignaciones se extiende la experiencia del aprendizajemás allá del tiempo en el salón de clase.El estudiante—especialmente el estudiante adulto—necesita con frecuencia la retroalimentación de suaprendizaje. La interacción con los otros estudiantesayuda a refinar lo que él o ella están aprendiendo. Laretroalimentación del maestro es crucial para reforzarel aprendizaje del estudiante y para que persevere enel programa de estudios ministeriales.Es la responsabilidad del maestro de este moduloentregar al estudiante en un tiempo adecuado losresultados de las asignaciones de las tareas parareforzar el aprendizaje del estudiante. Revisar yresponder a las tareas le proveerá al maestroinformación en cuanto a cómo los estudiantes estánprogresando en el proceso del aprendizaje.Los módulos han sido preparados para los estudiantesministeriales que están buscando las credenciales deordenación y no un título académico. Por lo tanto, lascalificaciones con letras o números no son apropiadas.La respuesta del instructor a las asignaciones de losestudiantes debe ser bien pensada y en su mayoría porescrito. El propósito será siempre refinar y afirmar elproceso de aprendizaje del estudiante.Los recursos de enseñanza en la guía delestudiante. Cada hoja de recurso está enumerada conla lección donde primeramente se usa el recurso. Elprimer número pertenece a la lección, seguido delnúmero del recurso, “2-1.”Usted debe de determinar cómo usará cada recurso ensu contexto. Si tiene acceso a un retro-proyector delámina o proyector de “power point”, use cualquiera deestos dos instrumentos didácticos para ayudar alaprendizaje.La guía del estudiante para este módulo contiene elprólogo a la serie, reconocimientos, sílabos, la secciónde recursos, objetivos de la lección, y las asignaciones.Una copia de la Guía del Estudiante deberá proveerse acada estudiante.______________________________________________________________________________________©2003, Nazarene Publishing House xxi
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