Introducción de la lección - USA / Canada Region

Lección 14: Cualidades centrales de un líder siervo______________________________________________________________________________________Al principio del siguiente año, su embarcación, elEndurance, quedo atrapado en el hielo. Para octubrede 1915, todavía con la mitad del continente porrecorrer desde su punto de partida, el barco chocócontra el hielo. En los meses siguientes, la comida y elagua de la tripulación habían desaparecido. Shackletony sus hombres, se fueron a la deriva en bolsas dehielo, naufragando en una de las regiones más salvajesdel mundo. Caminaron interminablemente sobre áridoy gélido hielo.Sorprendentemente, los hombres sobrevivieron –cadauno de ellos- después de 1000 millas de viaje en unbote abierto a través del océano más tormentoso sobreel planeta y una caminata terrestre a través deamenazantes glaciares y montañas.El equipo tenía un extraordinario líder, ErnestShackleton, quien permaneció lleno de optimismo ycreatividad. Estos dos fuerzas impulsadoras impulsarona Shackleton, el líder: a “creer que podía lograrse”, y a“creer que siempre hay otra opción”.Shackleton continuamente inspiraba a su equipo através del ejemplo, con sólidos y simbólicos actos deliderazgo. Fue un gran maestro para levantar la moral,la solidaridad y cooperación entres sus hombres.Shackleton constantemente reforzaba el mensaje deque somos uno, vivimos o morimos juntos. Minimizólas diferencias de estatus y fue un maestro endiseminar el conflicto. Interesantemente, Shackletonencontró razones para celebrar y reír juntos, aun bajola más extrema presión.The full story can be read in thebook by Alfred Lansing, Endurance:Shackleton’s Incredible Voyage(New York: Carroll and GrafPublishers, 1998).El líder fue un maestro al establecer metas y balancearlos riesgos. Más de un año después del naufragio,Shackleton y sus hombres estaban atrapados en unaisla. Parecían estar seguros por un momento. Lacomida disminuía, y había muy poca esperanza dealgún rescate. El sobreviviente, Shackleton se diocuenta, dependía de un acto de atrevimiento. Teníaque llegar a una estación cruzando 800 millas detempestuoso mar en una embarcación abierta,solamente para ser confrontados por los siniestrosglaciares y montañas que él y otros dos tendrían queresistir. Corrió el riesgo. Todos sobrevivieron. ¡Todos!Diez estrategias para la “resistencia”Refiera a los alumnos al Recurso14-4 en la Guía del estudiante.Dirigir a través de tiempos y situacionesextraordinarios requiere estrategias para la resistencia.Las siguientes 10 estrategias son tomadas del libro dePerkins, Dirigiendo hasta el extremo: lecciones de______________________________________________________________________________________©2003, Nazarene Publishing House 14-13