Introducción de la lección - USA / Canada Region
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Cómo Guiar al Pueblo <strong>de</strong> Dios: Un Li<strong>de</strong>razgo <strong>de</strong> Servicio para una Comunidad <strong>de</strong> Servicio______________________________________________________________________________________MotivadorUna responsabilidad <strong>de</strong>l li<strong>de</strong>razgo que con frecuenciase le da una falsa a<strong>la</strong>banza es el ser un buenmotivador. La tarea <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong> movilizar a nuestracongregación a completar <strong>la</strong>s metas acordadas.Determinar quién será responsable por cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>spartes <strong>de</strong>l proceso o p<strong>la</strong>n. Motivación es más quegenerar entusiasmo y confianza <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>spersonas a quienes se sirve. Se les da elentrenamiento o <strong>la</strong>s herramientas para trabajar en <strong>la</strong>misión. Motivar a otros es crucial. La obra que Diostiene para nosotros es <strong>de</strong>masiada gran<strong>de</strong> para hacer<strong>la</strong>solos. Debemos ayudar a otros a reconocer su l<strong>la</strong>madoy sus dones así como entrenarles. Ellos son <strong>la</strong> gente“ministrando”.EvaluadorOtro requisito <strong>de</strong>l li<strong>de</strong>razgo es el ser un buenevaluador. Esto involucra el revisar el proceso, adquirirretroalimentación, y cambiar el proceso o estructura o<strong>la</strong> fecha <strong>de</strong> vencimiento, si es que los cambios sonnecesarios para po<strong>de</strong>r completar <strong>la</strong> meta. Laspreguntas típicas son:• ¿tuvimos éxito?• ¿Qué necesita ser mejorado?• ¿en dón<strong>de</strong> estamos?• ¿Cuándo hacemos los cambios?• ¿Cómo utilizamos mejor esta información?La fuerza motivadora es el optimismo. Al llegar adon<strong>de</strong> estamos y cómo estamos haciendo, po<strong>de</strong>moscelebrar nuestro éxito mientras alcanzamos nuestrasmetas intermedias. Recuer<strong>de</strong> que nosotros escogemos“ver” a <strong>la</strong>s personas involucradas en el proceso <strong>de</strong>evaluación como cristianas, creciendo en <strong>la</strong> fe, siempremadurando en <strong>la</strong> semejanza <strong>de</strong> Cristo.Evaluar también nos da una línea base <strong>de</strong> comparaciónmientras usted inicia otros programas, procesos,puntos <strong>de</strong> referencia, y líneas <strong>de</strong> base.Grupos pequeños: El lí<strong>de</strong>r como catalizador(25 minutes)Divida a los alumnos en grupospequeños y pídales que revisen ydiscutan el Recurso 11-2.El Recurso 11-2 muestra un mo<strong>de</strong>lo que resume <strong>la</strong>sfunciones <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo para facilitar <strong>la</strong> transformacióncongregacional.Mantenga el tiempo durante <strong>la</strong>discusión <strong>de</strong> los grupos pequeños yllámeles para dar informes <strong>de</strong>spués<strong>de</strong> 15 minutos.En sus discusiones marque cada elemento <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lopara ver si representa a<strong>de</strong>cuadamente al lí<strong>de</strong>r como uncatalizador. Usted usará 15 minutos examinando elmo<strong>de</strong>lo y discutiendo <strong>la</strong>s preguntas. Seleccione uno <strong>de</strong>_____________________________________________________________________________________11-4 ©2003, Nazarene Publishing House