Introducción de la lección - USA / Canada Region

Introduction______________________________________________________________________________________congregacional.5. La PRUEBA del liderazgo de servicio se refleja en lacalidad de crecimiento de aquellos que son guiados.Materiales del MóduloHemos tratado de diseñar este módulo para que seaflexible y fácil de adatar a su situación. Para cadalección hay diferentes porciones de apoyo, las cualeshemos titulado simplemente “recursos”. Estas puedenser usadas de muchas diferentes maneras. Losrecursos han sido reproducidos en la guía delestudiante de este módulo. El instructor querrá obteneruna copia de la guía del estudiante para su propio uso.1. El instructor podrá fotocopiar estas para el uso depropias guías de cátedra. Hay espacio para añadirnotas de la guía del maestro, del libro de texto, ode las lecturas adicionales sugeridas. ¡Tambiénañadir sus propias ilustraciones!2. Las páginas podrán ser fotocopiadas entransparencias para proyector para usarse en clase.3. Estas páginas aparecen en la Guía del estudiantepara el uso y participación del estudiante.Una razón para desarrollar este módulo es parabeneficio la educación a exención. Entendemos quemaestros alrededor del mundo son llamados a llamarcursos que no están dentro de su área de especialidad,sin embargo los enseñan porqué desean que pastoressean entrenados y líderes sean desarrollados para laiglesia. La educación por extensión es básica para elrápido crecimiento de la iglesia. Queremos proveereste como un recurso para los educadores porextensión. Si esto ayuda a otros a lo largo del camino,está bien.Otra razón por la cual desarrollar este módulo es laequipar a una facultad autóctona. Creemos que unaclase así es impartida y contextualizada de una mejormanera por alguien de dentro de la misma cultura delos estudiantes. Muchos excelentes maestros, quienesson líderes en nuestras iglesias alrededor del mundo,no tienen títulos mayores en teología sin embargotienen las habilidades para enseñar efectivamente unmódulo como este. Queremos darles la libertad dehacerlo, y al hacerlo, en realidad mejorar el módulo yhacerlo más dinámico y significativo para su contextoque nosotros lo hubiéramos retenido e insistido enenseñarlo nosotros mismos.______________________________________________________________________________________©2003, Nazarene Publishing House xiii