Introducción de la lección - USA / Canada Region

Lección 10: Liderazgo para la transformación congregacional______________________________________________________________________________________Desarrollo de la lecciónPresentación: Liderazgo para una transformacióncongregacional(10 minutos)Refiera los alumnos al Recurso 10-1 en la Guía del estudiante.Greenleaf, Servant Leadership.Si los creyentes están comprometidos a un estilo devida de servicio, y si el pueblo de Dios construye unamejor sociedad, una que sea más recta y masamorosa, mas cristiana, y una que provea una mayoroportunidad creativa para su gente, entonces lascongregaciones locales deberán, usando las palabrasde Grenleaf, “aumentar tanto la capacidad de servir yel mismo desempeño de un siervo”.Pero, ¿los miembros de una iglesia local cómoejemplifican un estilo de vida de transformación, paraambos, los que dirigimos y nuestros líderes? ¿Cómoenseñamos la necesidad de cambio en los valores,prioridades, compromisos, cualidades de carácter, y enla comprensión acerca de que la transformación es unabúsqueda de toda la vida? ¿Cómo nos comunicamosunos a otros de tal manera que la fe cristiana no espresentada como una creencia intelectualizada para seraprendida, sino como una vida para ser vivida? ¿Cómopodemos vivir juntos en una comunidad de fe de talmanera, usando las palabras de Greenleaf, “Interés porlas personas, servir unos a otros en su mayor o menoscapacidad” caracterice aun más a los miembros de lacomunidad de fe y la iglesia local como una instituciónde cuidado?Un modelo tomado de Efesios 4:11-16Efesios 4:11-16 habla de dicho modelo. El pasajedelinea el contexto, tarea, meta, dinámica, y propósitopara nosotros como líderes cristianos en nuestrapasión para equipar estudiantes para un estilo de vidade servicio.El contexto es “el pueblo de Dios” (Efesios 4:11).El enfoque clave es la participación.Siendo que todos los cristianos son llamados paraservir en el nombre de Jesús, todos los cristianostambién son llamados para educar a otros en esteestilo de vida de servicio. El aprender no está limitadoa los estudiantes en el salón de clase. Impregna todoslos diferentes roles y responsabilidades a las cualesnos comprometemos. Todos nosotros estamos en un______________________________________________________________________________________©2003 Nazarene Publishing House 10-5