“Efectos a corto y largo plazo de una intervención educativa sobre ...

Maldonado JC. ECC-UAM-Colegiosesos conocimientos en su vida cotidiana y finalmente cómo y cuáles son sus posturasy acciones ante situaciones concretas, permite comprender de mejor manera elcomportamiento de un grupo humano e incluso las razones para el éxito o fracaso delos programas sociales. Algunos estudios [31,50-52] que han considerado uno o todos loscomponentes del eje lógico “conocimientos-actitudes-prácticas”, han aportadoinformación relevante para la identificación de los problemas y para la planificaciónde intervenciones destinadas a corregirlos (apéndice Nº 9).Llevando lo anterior al campo del medicamento (un bien de uso social), losconocimientos comprenden aquellos relacionados con los procesos de saludenfermedad,sus posibles etiologías y la gravedad, la prevención y el tratamiento delas patologías; sobre las bondades y peligros de los medicamentos, los beneficios,riesgos y límites de la automedicación; así como los costos e implicaciones socialesde su uso.Debería también analizarse las actitudes que tienen las personas frente a losprocesos de salud-enfermedad, cómo reaccionan en determinada situación, la formaen que perciben a los medicamentos y su postura cuando requieren tomarlos.Finalmente, para nuestro tema las prácticas significarían las acciones sanitarias, losactos terapéuticos (en el caso de los médicos), el acudir en busca de atenciónprofesional (en el caso de las personas), el cumplimiento de las indicaciones médicas,el realizar un autocuidado de la salud (incluyendo la automedicación) y lógicamente elconsumo de medicamentos (la adherencia al tratamiento y, nuevamente, laautomedicación).Es posible comprender entonces la necesidad de estudiar los conocimientos,actitudes y prácticas de las personas en temas sanitarios específicos; porque si lasprácticas de las personas no son adecuadas y se desea mejorarlas, parece correctosuponer que hay que actuar sobre el eje lógico, es decir, resulta plausible quemodificando los conocimientos, podrían cambiarse las actitudes y de esta forma, lasprácticas.5.8 Intervenciones educativas y su medida de impactoEl uso inadecuado de medicamentos afecta la calidad de la atención de la salud yprovoca una pérdida de los recursos económicos disponibles. Considerando lamagnitud del gasto que ocurre a causa de la mala utilización de los medicamentos (ensus distintas variaciones), la necesidad de realizar actividades destinadas acontrolar este problema resulta evidente.Básicamente pueden diferenciarse cuatro tipos de intervención con el fin de mejorarel uso de los medicamentos (véase apéndice Nº 10). De estas, las intervencioneseducativas son las más utilizadas tanto para trabajar sobre los prescriptores comoen los usuarios [18,53] y pueden ofrecer resultados mucho más duraderos en el tiempo.Informe final. Versión (3). Septiembre 2004. 14