“Efectos a corto y largo plazo de una intervención educativa sobre ...

Maldonado JC. ECC-UAM-ColegiosTabla 10.3. Conocimientos basales de las estudiantes respecto a dos problemas de salud comunes(resfriado y diarrea), el uso de medicamentos en los mismos y los supuestos beneficios de las vitaminas.Grupo intervención* Grupo control Grupo totaln=165 (%) n=201 (%) [ % (IC95%)]ResfriadoNo es enfermedad grave 79/165 (47.9) 120/193 (62.2) + 55.5 (50.2 – 60.8)No requiere medicinas 52/165 (31.5) 48/199 (24.1) 27.4 (22.9 – 32.4)Inyecciones no lo curan 53/164 (32.3) 77/197 (39.1) 36.0 (31.1 – 41.2)Tos es mecanismo de defensa 52/161 (32.3) 47/182 (25.8) 28.8 (24.1 – 33.9)No usar jarabes antitusígenos 29/163 (17.8) 25/199 (12.6) 14.9 (11.4 – 19.0)DiarreaEs mecanismo de defensa 72/159 (45.3) 89/189 (47.1) 46.2 (40.9 – 51.7)No tomar antidiarréicos 55/163 (33.7) 70/194 (36.1) 35.0 (30.1 – 40.2)Debe evitar deshidratación 130/163 (79.8) 162/196 (82.7) 81.3 (76.9 – 85.2)Conoce las SRO 63/163 (38.7) 74/200 (37.0) 37.7 (32.7 – 42.9)Sabe preparar SRO 30/165 (18.2) 38/196 (19.4) 18.8 (14.9 – 23.6)VitaminasSon medicamentos 134/162 (82.7) 164/198 (82.8) 82.7 (78.5 – 86.5)No ayudan a estudiar 94/165 (57.0) 130/196 (66.3) 62.0 (56.8 – 67.0)No dan más energía 39/161 (24.2) 47/193 (24.4) 25.1 (20.7 – 29.9)No hacen crecer fuerte 45/164 (27.4) 42/198 (21.2) 24.0 (19.7 – 28.8)* Un formulario del grupo intervención fue excluido del análisis de los datos basales, por defectos en la cumplimentación (véase apartadode métodos). SRO: Sales de rehidratación oral. +: p