“Efectos a corto y largo plazo de una intervención educativa sobre ...

Maldonado JC. ECC-UAM-Colegiosentre los temas de exposición alguno de los tópicos tratados por nosotros, podríaasumirse una consecuencia favorable de la misma intervención.11.4 Limitaciones del estudio y extrapolación de los resultadosLa población de nuestro estudio fueron alumnas de sexo exclusivamente femenino,pero los hallazgos bien podrían ser extrapolables a grupos similares de sexomasculino, porque a esa edad (entre 11 y 13 años) las posibles diferencias socioculturalesy psicológicas existentes no involucrarían necesariamente al conocimientode temas generales y específicos en el cuidado de la salud. Quizás un cierto interésen cuanto a un subgrupo de medicamentos (concretamente analgésicos yantiinflamatorios no esteroides) podría marcarse a edades un poco superiores en elestrato femenino, especialmente a partir de la menarquia y debido a la necesidad deconsumo de fármacos en casos de dismenorrea. Esta cuestión debería ser abordadapor futuros estudios que centren las mediciones en los conocimientos, actitudes yprácticas de los adolescentes respecto al autocuidado de la salud, de manera similara otros trabajos conducidos sobre adultos jóvenes [31] .Si bien la validez externa del estudio abarcaría en un primer momento a otrosplanteles educativos de dependencia fiscal, el resultado principal (incremento en losconocimientos en comparación con el momento basal) podría considerarse factible dealcanzar también en estudiantes de establecimientos municipales y particulares,independientemente del conocimiento basal que estos grupos de alumnos posean. Porotra parte, por las particularidades socio-económicas y culturales de estos estratos,seguramente deben existir diferencias basales entre los tipos de colegios según sudependencia administrativa. Determinar estos aspectos superó la capacidadoperativa de nuestro estudio y merecerían ser evaluados en ulterioresoportunidades.En las investigaciones destinadas a evaluar la utilidad de las intervencioneseducativas, se ha manifestado que la naturaleza de la intervención, el número desujetos y la medida de desenlace, pueden ser factores que afecten la explicación delos hallazgos [57] . Como ya se comentó, el diseño empleado en este estudio puedeconsiderarse adecuado para sus objetivos y la intervención fue bastante concreta ensus contenidos. Además, el número de sujetos participantes fue apropiado para elanálisis estadístico planificado y acorde a las hipótesis planteadas. En cuanto a lavariable de desenlace empleada, esta correspondió al segundo nivel de evaluaciónsegún la clasificación de Kirkpatrick [57,78] , es decir, el aprendizaje (conocimiento ohabilidades adquiridos). El tiempo de seguimiento y el momento de las evaluacionespost-intervención llegó a ser lo suficientemente largo (incluso superior a los 12meses para la medición final) como para permitir la observación del grado desostenimiento de los conocimientos adquiridos.El primer nivel propuesto por Kirkpatrick, la evaluación de la reacción de la persona(satisfacción a la intervención recibida), carece de valor para las campañasInforme final. Versión (3). Septiembre 2004. 57