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Maldonado JC. ECC-UAM-ColegiosPara la segunda variable secundaria del estudio (cambio/decremento porcentual delos conocimientos adquiridos, al largo plazo) se calculó la diferencia porcentual(positiva o negativa) entre la frecuencia de respuestas correctas en la medición alargo plazo y la frecuencia de respuestas correctas en la medición a corto plazo. Nose calcularon niveles de significancia estadística para esta variable secundaria.Informe final. Versión (3). Septiembre 2004. 34
Maldonado JC. ECC-UAM-Colegios10. ResultadosUn total de 367 estudiantes del octavo año de básica (166 del grupo intervención y201 del grupo control) iniciaron el estudio y participaron en las evaluaciones basal y acorto plazo. En total ocurrieron 16 pérdidas hasta el momento de la evaluación alargo plazo (figura 10.1). La edad media de las estudiantes fue similar tanto en elmomento basal (11.9 ± 0.4 años [grupo intervención] y 11.9 ± 0.5 años [grupo control])como al final del estudio (13.1 ± 0.4 y 13.3 ± 0.6 años); p =ns.La frecuencia de profesiones de los padres de familia, relacionadas con las cienciasmédicas (medicina, enfermería, obstetricia, tecnología médica y odontología; n=20),fue similar en los grupos intervención y control (2.4% vs 1.5% en los padres y 3.6%vs 3.5% en las madres; p =ns). La presencia de otros profesionales (titulaciónsuperior pero diferente a las ciencias médicas) entre los padres fue más frecuenteen el grupo intervención que en el grupo control (26.7% vs 8.5%; p
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