“Efectos a corto y largo plazo de una intervención educativa sobre ...

Maldonado JC. ECC-UAM-ColegiosComo ya antes se dijo, sobre poblaciones de adolescentes y niños se han ejecutadocampañas educativas que en su mayoría buscaron reducir o evitar el consumo desustancias adictivas. Estas actividades se han cumplido en el marco de losestablecimientos educativos, lo cual podría explicar en parte los buenos resultados,porque se trata de poblaciones “cautivas”, fáciles de ubicar y de asegurar supresencia en los momentos de aplicar la intervención. Incluso los alumnos podríanestar más predispuestos para cursar estas actividades, porque pueden resultar másinteresantes o cuando menos una forma de evitar las clases de las materiastradicionales.Aparentemente, en este estrato social las intervenciones “basadas en la teoría” hanprovocado mejores efectos en el cambio del comportamiento que las intervenciones“basadas en la intuición”, pero no han sido implementadas a larga escala [67] .Modalidades de intervención que no han sido suficientemente investigadas incluyenlos programas “basados en la familia” (cursos para los adolescentes y sus padres), lascampañas por medios de comunicación masivos y las intervenciones dentro de lacomunidad [66] .Sin embargo, se desconoce mucho sobre la eficacia de intervenciones dirigidas aadolescentes, cuyos contenidos aborden uno o más aspectos relacionados con lasprácticas de autocuidado de la salud y el buen empleo de las alternativasfarmacológicas. No obstante, debido a los favorables resultados que han tenido lasactividades educativas contra el consumo de drogas, licor o cigarrillo [65,66] paraprovocar cambios en el comportamiento, es factible considerar que resultadossimilares podrían obtenerse en cuanto el uso de medicamentos. Por lo tanto, esnecesario planificar y evaluar este tipo de intervenciones sobre poblaciones deestudiantes, empleando diseños de tipo experimental y preferiblemente con gruposque sirvan como control para las comparaciones.Informe final. Versión (3). Septiembre 2004. 18