programa

S2.7 C: Comparar procesos de reapropiación y reinterpretación de
políticas públicas: una perspectiva desde América Latina
Hora: Martes, 28/06/2016: 17:15 - 19:15 · Lugar: ANAYITA. AULA 25
Presidente de la sesión: Elodie Bordat-Chauvin, Institut d'Études Politiques d'Aix-en-Provence - CHERPA
Presidente de la sesión: Norma Muñoz del Campo, Universidad De Santiago de Chile
Formação de agenda conservadora no Congresso Nacional e o debate na opinião pública
brasileira: o caso da redução da maioridade penal (PEC 171/1993)
Lillian Lino
Universidade Federal de São Paulo, Brasil; lillian.lino@hotmail.com
No Brasil, a primeira Proposta de Emenda à Constituição que versasse sobre o tema da redução da
maioridade penal, que atualmente é de 18 anos, foi proposta, em 1993, pelo deputado federal Benedito
Domingos. Desde então, a matéria tem tramitado em Comissões do Congresso Nacional, mas não tinha , até
este ano de 2015, sido pautada e aprovada nas duas votações na Câmara dos Deputados. Visualiza-se,
atualmente, um legislativo extremamente conservador, liderado por Eduardo Cunha, que é evangélico e fora
eleito pelas frentes ruralista, de Segurança Pública e Evangélica. Este projeto e trabalho de pesquisa, em
consequência, objetiva compreender as razões pelas quais a temática da maioridade penal ressurgiu no
debate público 22 anos depois de sua primeira proposição. Propõe-se a discutir quais os fatores que mobilizam
a agenda-setting, verificar o papel dos autores e compreender a governabilidade estabelecida no legislativo
brasileiro.
La políticas de ciencia y tecnología en el Ecuador
Carla Elizabeth Estrella Heredia
Universidad de Salamanca, España; carlae@usal.es
Está ponencia hace un análisis de los elementos que caracterizan las políticas de ciencia, tecnología e
innovación vigentes en Ecuador, a partir del Gobierno de Rafael Correa. En este análisis se muestra los
enfoques y concepciones de PCTI, el marco legal, el diseño institucional y la elaboración de prioridades
estratégicas.
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Otra política educativa; la propuesta educativa del CESDER en la Sierra Norte del estado de
Puebla, México
Saúl Velasco Cruz
Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, México; svelasco@upn.mx
De ordinario se ha entendido en México que la política educativa es un asunto casi exclusivo del Estado, sin
embargo, hoy en día se están multiplicando los casos en los cuales las organizaciones comunitarias están
constituyendo políticas educativas propias, en una especie de apropiación de una facultad que reclaman para
sí. Estas políticas educativas son de contraste con la propuesta estatal en varios sentidos. Analizar un caso de
este nuevo tipo de política educativa de carácter regional y comunitario de contraste con la propuesta oficial es
el tema central de esta ponencia. El caso de referencia se sitúa en las inmediaciones de la llamada Sierra
Norte del estado de Puebla, México.
PROGRAMA
PROGRAMA OFICIAL DEL VIII CONGRESO DEL CONSEJO EUROPEO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMÉRICA LATINA (CEISAL)
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, JUNIO-JULIO DE 2016