Li, Q. (2006). Cyberbullying in schools. A research of gender differences. School PsychologyInternational, 27(2), 157-170.Liebert, R. M., Sprafkin, J. N. & Davidson, E. S. (1982). The early window effects of televisionon children and youth. New York: Pergamon.Livingstone, S. & Helsper, E. (2006) Does advertising literacy mediate the effects of advertisingon children? A critical examination of two linked research literatures in relationto obesity and food choice. Journal of Communication, 56, 3, 560 – 584.Li-Vollmer, M. (2002). Race representation in child-targeted television commercial. MassCommunication & Society, 5(2), 207-228.Livingstone, S. & Bober, M. (2003). UK children go online: listening to young people’s experiences.London: London school of economics and political science.Livingstone, S. & Bober, M. (2004). UK children go online: surveying the experiences ofyoung people and their parents. London: London school of economics and politicalscience.Lyytinen, P. (2000). Varhainen leikki <strong>ja</strong> sen arviointi. Jyväskylä: Yliopistopaino.Mania, K. & Chalmers, A. (2001). The effects of levels of immersion on memory and presencein virtual environments: a reality-centered approach. Cyperpsychology andBehavior, 4, 247-264.Mares, M-L. & Woodard, E. (2005). Positive effects of television on children’s social interactions:a meta-analysis. Media Psychology, 7, 301-322.Marshall, S.J., Biddle, S.J., Gorely, T., Cameron, N. & Murdey, I. (2004). Relationshipsbetween media use, body fatness and physical activity in children and youth: ameta-analysis. Int J Obes Relat Metab Disord,28,1238-46.Martsola, R. & Mäkelä, M. (2004). Kuvaohjelmien ikära<strong>ja</strong>t <strong>ja</strong> lasten suojelu. Ala-asteenoppilaiden näkemyksiä kriittisen katselun työpa<strong>ja</strong>ssa. Valtion elokuvatarkastamonjulkaisu nro1. Helsinki: Edita Prima Oy.Marttinen, R. (2007). Pelaamisen lumo – Tietokoneella pelaaminen terapeuttisena toimintana.Opinnäytetyö. Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia.Mastronardi, M. (2003). Adolescence and media. Journal of language and social psychology,22(1), 83-93.Matikkala, U. & Lahikainen, A.R. (2005). Pelit, tietokone <strong>ja</strong> kännykkä lasten sosiaalisissasuhteissa. Teoksessa A.R. Lahikainen, P. Hietala, T. Inkinen, M. Kangassalo, R.Kivimäki & F. Mäyrä. (toim.). Lapsuus mediamaailmassa. Näkökulmia lasten tietoyhteiskuntaan.Gaudeamus, Helsinki.Mikkola, H. & Oinas, M-M. (2007). Nuorten kehonkuva <strong>ja</strong> Irc-galleriassa tapahtuva identiteetti-ilmaisu.Kasvatuspsykologian pro gradu –tutkielma. Oulun yliopisto, kasvatustieteidenlaitos.Mitchell, P. (2000). Internet addiction: Genuine diagnoses or not? The Lancet, 355, 632-633.Mitchell, K.J., Finkelhor, D. & Wolak, J. (2003). “The exposure of youth to unwanted sexualmaterial on the internet: a national survey of risk, impact and prevention. Youth &Society, 34(3), 330-358.Morahan-Martin, J.M. & Schumacker, P. (2000). Incidence and correlates of pathologicalinternet use. Comput. Human Behavior, 16, 13-29.Mori, T., Sakamoto, A., Kashibuchi, M., Kobayashi, K., Katsuya, N., Suzuki, K., Ibe, N.,Adachi, N., Takahira, M., Sakamoto, K., Hatano, K, and Sakamoto, T. (1999).Causal relationships among the use of Internet, information literacy and the motivefor study: A panel study of secondary school students. Japan Journal of EducationalTechnology, 23, 79–84.152
Mulveen, R. & Hepworth, J. (2006). An interpretative phenomenological analysis of participationin a pro-anorexia internet site and its relationship with disordered eating.Journal of Health Psychologhy, 11(2), 283-296.Murphy, W.D, (1990). Assessment and Modi<strong>fi</strong>cation of Cognitive Distortion in Sex Offenders.Teoksessa Marshall, W.L., & Laws, D.R., and Barbaree, H. E. Handbook of SexualAssault – Issues, Theories and Treatment of the Offender (Chapter 19). PlenumPress.Murphy, R. , Penuel, W., Means, B., Korbak, C. & Whaley. A. (2001). E-DESK: A Review ofrecent evidence on the effectiveness of discrete educational software. Menlo Park,CA SKI International. Saatavissa 4.5. 2007 osoitteessa hhtp://ctl.SM.com/publications/downloads/Task3_FinalReport3.pdf.Murray, J.P., Liotti, M., Ingmundson, P.T., Mayberg, H.S., Pu, Y., Zamarripa, F., Liu, Y., Woldorff,M.G., Gao, J-H., Fox, P.T. (2006). Children’s brain activations while viewingtelevised violence revealed y fMRI. Media Psychology, 8, 25-37.Murray, S.H., Touyz, S.W. & Bewmont, P.J.V. (1996). Awareness and perceived influence ofbody ideals in the media: a comparison of eating disorder patients and the generalcommunity. Eating Disorders, 4, 33-47.Mustonen, A. (1997a). Media violence and its audience. Doctoral dissertation. JyväskyläStudies in education, Psychology and Social Research. University of Jyväskylä.Mustonen, A. (1997b). Nature of screen violence and its relation to program popularity.AggressiveBehavior, 23, 281-292.Mustonen, A. (2001). Mediapsykologia. Helsinki: WSOY.Mustonen, A. (2006). Mediasta se pienikin ponnistaa. Teoksessa H. Niinistö, A. Ruhala, a.Henriksson & L. Pentikäinen (toim.) Mediametkaa! Mediakasvatta<strong>ja</strong>n käsikir<strong>ja</strong>kaikillamausteilla. Gummerus, Jyväskylä.Mustonen, A. (2007). Minä <strong>ja</strong> media. Teoksessa Heljä Haapamäki-Niemi & Sari Noponen:Elämään bittien kanssa. Äidinkielen opettajien liitto.Mustonen, A. (painossa). Media tunnemyllynä. Teoksessa Sirkku Kotilainen (toim). Suhteissamediaan.Mustonen, A., & Pulkkinen, L. (2003). Sosiaalinen alkupääoma <strong>ja</strong> tietotekniikka. Tulevaisuusvaliokunta.Teknologian arviointe<strong>ja</strong> 14. Eduskunnan kanslian julkaisu 1/2003.Helsinki: Edita Prima Oy.Naigles, L.R. & Mayeux, L. (2001). Television as incidental language teacher. TeoksessaSinger, D.G. & Singer, J.L. (Eds). Handbook of Children and the Media. California:Sage Publications, Inc.Nakamura, J. & Csikszentmihalyi, M. (2002). The concept of flow. Teoksessa C.R. Snyder& S.J. Lopez (toim.) Qualitative research in health care (2.nd ed.). London: BMJBooks.National Family and Parenting Institute. (2003). Hard sell, soft targets? UK: National Familyand Parenting Institute.NCH/Tesco Mobile. (2005). Putting U in the picture: mobile bullying survey: research report.Saatavilla 2.7.2007 osoitteessa http://www.netsafe.org.nz/Nieminen, H. & Pantti, M. (2004). Media markkinoilla. Johdatus joukkoviestintään <strong>ja</strong> sentutkimukseen. Helsinki: Loki.Noble, G. (1970). Film-mediated aggressive and creative play. British Journal of Social &ClinicalPsychology, 9, 1-7.Noble, G. (1973). Effects of different forms of <strong>fi</strong>lmed aggression on children’s constructiveand destructive play. Journal of Personality and Social Psychology, 26, 54-59.153
- Page 1 and 2:
Median vaikutukset lapsiin ja nuori
- Page 3 and 4:
MEDIAN VAIKUTUKSET LAPSIIN JA NUORI
- Page 6 and 7:
Nettikiusaaminen on nykyajan haaste
- Page 8 and 9:
TiivistelmäKatsauksen tarkoituksen
- Page 10 and 11:
EsipuheKäsillä oleva katsaus tote
- Page 12 and 13:
1. TutkimuskatsausJohdantoKatsaukse
- Page 14 and 15:
jotka ovat sosiaalisia vaikuttajia
- Page 16 and 17:
Eri-ikäiset lapset ja nuoret media
- Page 18 and 19:
tulkinnoista. Kun lapsen sosiaalise
- Page 20 and 21:
omia tarinoitaan. Samoin kehittyy y
- Page 22 and 23:
mediamaailman ja todellisen maailma
- Page 24 and 25:
• Kuvamedia kiinnostaa: lapsi- ja
- Page 26 and 27:
Moraalin kehitys: sovinnaisen moraa
- Page 28 and 29:
Suoja- ja riskitekijät mediasuhtee
- Page 30 and 31:
toiminta- tai suhtautumistapoina. M
- Page 32 and 33:
Pelaaminen vaatii monimutkaisia tai
- Page 34 and 35:
liioiteltiin, niitä höystettiin k
- Page 36 and 37:
latinolaiset ja natiivit amerikkala
- Page 38 and 39:
toiseksi alkoholin, tupakan, huumei
- Page 40 and 41:
(mm. Singer & Singer 1981, Singer,
- Page 42 and 43:
tutkittu eikä todennettu. Vaikka e
- Page 44 and 45:
Psykologiset vaikutukset: media ja
- Page 46 and 47:
olevan todellisuutta, on olemassa r
- Page 48 and 49:
5-6-vuotiailla lapsilla sekä aktii
- Page 50 and 51:
C. Traumaan liittyvien asioiden jat
- Page 52 and 53:
käsittelystä syksyllä 2007 tiede
- Page 54 and 55:
uskonnolliset, rotuun, etniseen sek
- Page 56 and 57:
sallii muun muassa yhteydet ilman f
- Page 58 and 59:
Media ja identiteetin ongelmatMedia
- Page 60 and 61:
on todettu nuorten kielteisen minä
- Page 62 and 63:
sitä aktiivisempi hän itsekin pyr
- Page 64 and 65:
Myös sukupuolirooleihin liittyvät
- Page 66 and 67:
delliseen minään olisi itsehoitok
- Page 68 and 69:
Kolmanneksi mediakulutuksen määr
- Page 70 and 71:
myös yömyöhään pelaaminen, jos
- Page 72 and 73:
Median sosiaaliset vaikutuksetSosia
- Page 74 and 75:
kuin korkeasti koulutettu diplomi-i
- Page 76 and 77:
Yksinäisyys voi toimia myös media
- Page 78 and 79:
Kiusaajilla esiintyi myös enemmän
- Page 80 and 81:
Osittain tämä kuitenkin kertoo me
- Page 82 and 83:
kovinkaan hyvin.Peliväkivallan vai
- Page 84 and 85:
vaikeusaste), pelit ovat väkivalta
- Page 86 and 87:
lapsilla. Medialla on tilastollises
- Page 88 and 89:
altistumisen määrä tietylle medi
- Page 90 and 91:
päinvastoin. Jos yhteiskunnan väk
- Page 92 and 93:
kykyyn ja väkivaltaa hyväksyviin
- Page 94 and 95:
nyt vakaalla tasolla. (Kivivuosi, 2
- Page 96 and 97:
Internetin ongelmakäyttöMediariip
- Page 98 and 99:
Nettiriippuvuuden yleisyys ja oiree
- Page 100 and 101: vin paljon samanlaisia elementtejä
- Page 102 and 103: Riippuvuuden psykologiset taustaole
- Page 104 and 105: neljännes pojista oli huolissaan l
- Page 106 and 107: on löydettävissä yleisimmin aino
- Page 108 and 109: houkuttelua chat-palstoilla.Kaikki
- Page 110 and 111: usteissa medialukutaitona, erityise
- Page 112 and 113: mediansäätelykeinoista on satunna
- Page 114 and 115: esimerkiksi oppimateriaalia ja koke
- Page 116 and 117: amalla. Interventiot vaikuttavat pa
- Page 118 and 119: vaikeaa nuorille ja jopa aikuisille
- Page 120 and 121: Vertailuanalyysi: Mediasäätelyn j
- Page 122 and 123: Lastensuojelu ja media -aihetta kos
- Page 124 and 125: joutui neuvottelemaan Ofcomin kanss
- Page 126 and 127: (K12) ja 22 (K16). NICAMin asiantun
- Page 128 and 129: listaukseen eli tarjotaan aktiivise
- Page 130 and 131: musta ja edistää lasten ja nuorte
- Page 132 and 133: Lähteet:Imamura, Satoko (2006) Jap
- Page 134 and 135: 3. SuosituksetKotilaisen ja Sintose
- Page 136 and 137: Mediakasvatuskeskus toimisi yhteise
- Page 138 and 139: taan ja sen toteutumisen arviointii
- Page 140 and 141: LähteetAlanen, V. (2007). Lastenta
- Page 142 and 143: Bushman, B. J. & Huesmann, L. R. (2
- Page 144 and 145: Escobar-Chaves, S.L., Tortolero, S.
- Page 146 and 147: Gunter, B. (1994). The question of
- Page 148 and 149: Kirmanen, T. (2000). Lapsi ja pelko
- Page 152 and 153: Nurmela, S./TNS Gallup (2007). Laps
- Page 154 and 155: university students. Education Tech
- Page 156 and 157: teen chat rooms. Developmental Psyc
- Page 158 and 159: tobacco marketing and tobacco use i
- Page 160: ISSN 1797-1748Mediakasvatusseura ry