Median vaikutukset lapsiin ja nuoriin - katsaus ... - Mediakasvatus.fi

Median sosiaaliset vaikutuksetSosiaalinen vertaistuki ja yhteisöllisyysMedia yhteisen puuhastelun areenanaLasten ja nuorten yksi keskeisistä median käyttösyistä nykypäivänä ovat sosiaalisetmotiivit (mm. Ermi ym.,. 2005a; Salokoski, 2005; Sherry, 2001). Vertaisryhmän viestinnänmerkitys kasvaa iän myötä. Pienet lapset tai nuoret koululaiset eivät osaa hyödyntäävielä niin hyvin mediatekniikkaa sosiaalisessa viestinnässä kuin teini-ikäiset(mm. Matikkala & Lahikainen, 2005). Vähitellen kuitenkin lapsen sosiaalisen kehityksenmyötä hän oppii vertaamaan itseään muihin, jolloin lasten mediakäyttäytymiseenvaikuttavat jo hyvin keskeisesti ikätovereiden käyttäytyminen ja mediavalinnat(Fietcher, 2006). Matikaisen ja Lahikaisen (2005) tutkimus osoitti, että nuoremmilla8-10-vuotiailla koululaisilla sosiaalinen mediaviestintä rajoittui vielä hyvin pitkällepuhelimella puhumiseen ja viestittelyyn. Sähköpostien kirjoittelu sekä chattailu olivatheidän tutkimuksessa vain vähemmistön harrastuksia. Tosin on syytä huomata, ettäaineiston keruusta on aikaa ja myös tässä asiassa on saattanut tapahtua huomattavaamuutos viimeisten vuosien aikana Suomessa.Salokosken (2005) tutkimus osoitti, että elektronisten pelien pelaaminen oli10-16-vuotiailla lapsilla ja nuorilla ennen kaikkea mukavaa puuhaa yhdessä kavereidenkesken. Myös Kytömäki (1999) havaitsi tutkimuksessaan, että lapsille ja nuorilletelevision ja videoiden katselu on osa sosiaalista toimintaa. Sellaisetkin lapset, joillaolisi ollut mahdollisuus katsoa televisiota yksin, katsoivat sitä mieluummin sisarusten,perheen ja ystävien kesken. Hyvän ohjelman kriteerit eivät liittyneet niinkään tiukastiohjelmasisältöön vaan hyvä ohjelma tai elokuva oli sellainen, jota oli ollut hauskakatsoa yhdessä kaverin kanssa.Koivusalo-Kuusivaara (2007) tarkasteli pienten lasten mediasuhdetta, audiovisuaaliseninformaation tulkintaa ja vaikuttavia tekijöitä media- ja tulkintaympäristöinä.Hän päätyi tutkimuksessaan siihen, että media on merkityksellinen toinen lapsenkasvuympäristössä. Median välittämien sisältöjen pohjalta lapsi oppii rakentamaanvuorovaikutuksellisessa ja välillisessä tulkintaprosessissa käyttöönsä muun muassakielellistä, käsitteellistä ja sosiaalista kompetenssia. Monipuolinen ja erilaisten kompetenssienhallinta johtaa lapsen kulttuurisen kompetenssin kehittymiseen ja lisääntymiseen,Hyvä kulttuurinen kompetenssi on lapsen menestymisen avain.Kommunikaatio on myös tärkein syy käyttää internetiä (Gross, 2004). Suomalaisillenuorille internet ja galleriat ovat tapa olla yhteydessä kavereihin. MLL:n seurantatutkimuksissa(Peura, ym. 2006, 2007), johon vastasi 12 000 (2006) ja 18 200(2007) kuvagallerioiden käyttäjää, havaittiin, että melkein jokaiselle nuorelle (91 %)tärkeintä on yhteydenpito ennestään tuttujen ystävien kanssa. Lähes joka toinen onsaanut uuden ystävän galleriasivuston kautta ja joka kymmenes seurustelukumppanin.Palvelun käytöstä oli pelkästään hyviä kokemuksia joka toisella vastaajalla. Reilu viidesosaarvioi viettävänsä omasta mielestään liikaa aikaa kuvagallerian parissa. Melko74