Median vaikutukset lapsiin ja nuoriin - katsaus ... - Mediakasvatus.fi

mediamaailman ja todellisen maailman erottamista toisistaan. Moraalisen kehitykseneteneminen myös mahdollistaa syvällisemmät moraaliset ja arvopohdinnat mediasisällöistä(ks. Rosenkoetter, 2001). Nuori kyseenalaistaa mekaanisen sääntömoraalinja testaa yhteiskunnan normien järkevyyttä omalta kannaltaan.Itsemonitorointi ja tietoisuus median riskeistäMediataitojen kehityksessä edistyneimpiä taitoja ovat itsereflektoinnin taidot: kykymonitoroida omia tunteita ja reaktioita sekä käyttää psykologisia puolustuskeinoja(coping-mechanisms, coping-strategies). Pienten lasten coping-strategiat ovat kehittymättömämpiä,usein ei-kielellisiä kuin kouluikäisillä lapsilla tai nuoruusiässä jaheidän kykynsä käsitellä median sisältöjä ja hallita esimerkiksi mediapelkoja on siksirajoittuneempaa. Pienet lapset käyttävät tyypillisimmin ei-kognitiivisia strategioita(sulkevat silmänsä, hakeutuvat syliin, ottavat turvalelun kainaloon), kun taas vanhemmatlapset käyttävät enemmän kognitiivisia strategioita (muistuttavat itseään, etteiole totta, ajattelevat jotakin muuta). Varhaisnuoruudessa lapsi oppii arvioimaan etukäteen,millaisia aineistoja haluaa kokea ja valikoimaan mediasisältöjä yksilöllistentarpeidensa mukaisesti. Nuori voi myös tietoisesti hakeutua ahdistavien ja pelottavienmediasisältöjen pariin tietoisesti testatakseen tunteiden hallintaansa (”miehuuskoe”)tai karaistakseen itseään.Itsemonitorointiin kuuluu myös itsensä valmisteleminen psykologisesti epämukaviinasioihin, kuten ikäviin uutisiin, ja hakemaan varmentavaa tietoa erilaisista lähteistä.Myös tietoinen sisältöjen suodatus ja valikointi kuuluu nuorten netinkäyttäjienperustaitoihin: Livingstone ja Bober (2004) havaitsivat, että 56 % nuorista sivuuttavatnetin pornoaineistot ja 65 % kertoi tunnistavansa ja poistavansa sähköpostiin tulevatpornomainokset edes avaamatta niitä.Eräs mediataitojen osa-alue on tietoisuus median riskeistä ja ns. turvataidot,joiden avulla median käytön kielteisiä ilmiöitä voi välttää. Tärkeät, nuoruusiässä kehittyvätpsykologiset taidot, kuten hallinnan tunne ja minäpystyvyys, ovat edellytyksiämyös mediataitojen kehittymisessä. Digitaalisen median alueella tehdyt tutkimuksetosoittavat, että turvataidoista tutuimpia nuorille ovat salasanojen suojaaminen, samointietoisuus pornografisista ja pedofiilisista aineistoista on kasvanut (ks. Buckinghamym. (2004), mutta nuorten tietoisuus kaupallisen vaikuttamisen riskeistä on heikostitutkittu alue.Kuten Buckinghamin ym. (2004) tutkimuskatsaus tuo esille, sensuuri ja teknisetsuodatinohjelmat on havaittu kovin puutteellisiksi mediakasvatuksen ja myös mediasuojelunvälineiksi, sillä ne toimivat sattumanvaraisesti, lapset oppivat ohittamaansuodattimet, ja sensuuritoimet voivat vieläpä lisätä kielletyn hedelmän efektiä. Suodattimetvoivat olla tehokkaita aivan pienimpien lapsien suojelemisessa, mutta ne eivätauta tiedostamaan median riskejä siinä vaiheessa, kun mediaymmärrys kehittyy januorten olisikin syytä kehittää omia turvataitojaan. Mediaa koskeva hallinnan tunne jaminäpystyvyyden saavuttaminen tällä alueella edellyttää, että myös riskejä käsitelläänavoimen keskustelun ja työstämisen kautta, ei ongelmia piilotellen.Median ymmärrys ja myös sen vaikutukset riippuvat paljon myös käyttäjän motivaatiosta,mentaalisesta paneutumisesta asioihin sekä mediankäytön sosiaalisesta24