13.07.2015 Views

Numéro complet (pdf) - acelf

Numéro complet (pdf) - acelf

Numéro complet (pdf) - acelf

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

La dimension linguistique des enjeux interculturels : de l’Éveil aux langues à l’éducation plurilingueCOMITÉ DE GESTION DE LA TAXE SCOLAIRE DE L’ÎLE DE MONTRÉAL (2007).Portrait socioculturel des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île deMontréal. Inscriptions au 30 septembre 2006. Québec : Bibliothèque nationaledu Québec, 451 p.CONSEIL DE L’EUROPE (2001). Cadre européen commun de référence pour leslangues. Apprendre, Enseigner, Évaluer. Conseil de la Coopération culturelle,Comité de l’Éducation, Division des langues vivantes. Strasbourg : Didier,192 p.CONSEIL DE L’EUROPE (2007a). De la diversité linguistique à l’éducationplurilingue : Guide pour l’élaboration des politiques linguistiques éducatives enEurope. Strasbourg : Division des politiques linguistiques, 131 p.CONSEIL DE L’EUROPE (2007b). Portfolio européen des langues. Strasbourg : Didier,47 p.CUMMINS, J. (1994). Knowledge, Power, and Identity in Teaching English as aSecond Language, dans Educating Second Language Children. The WholeChild, the Whole Curriculum, the Whole Community, sous la direction de F.Genesee. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press, p. 33-58.CUMMINS, J. (2001). Language, Power and Pedagogy: Bilingual Children in theCrossfire. Clevedon, United Kingdom: Multilingual Matters, 309 p.DAGENAIS, D., WALSCH, N., ARMAND, F. et MARAILLET, E. (sous presse).Collaboration and Co-construction of Knowledge during Language AwarenessActivities in Canadian Elementary School. Language Awareness.DASEN, P.R. (2002). Approches interculturelles: acquis et controverses, dansPourquoi des approches interculturelles en éducation?, sous la direction deP.R. Dasen et C. Perregaux. Paris-Bruxelles : De Boeck, p. 7-23.DE PIETRO, J.-F. (2005). ÉOLE, des moyens d’enseignement pour amener ladiversité des langues à l’école, dans Du plurilinguisme à l’école, sous la directionde L. F. Prudent, F. Tupin et S. Wharton. Berne : Peter Lang, p. 459- 483.DONATO, R. (2004). Aspects of Collaboration in Pedagogical Discourse. AnnualReview of Applied Linguistics, n° 24, p. 284-302.FAIRCLOUGH, N. (1992). Critical Language Awareness. London: Longman, 360 p.FERRIÈRE, A. (1951). Brève initiation à l’éducation nouvelle. Paris : ÉditionsBourrelier, 77 p.FREIRE, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, 186 p.GIROUX, H.A. (1983). Theories of Reproduction and Resistance in the NewSociology of Education: A Critical Analysis. Harvard Educational Review, n° 53,p. 257-293.volume XXXVI:1, printemps 200861www.<strong>acelf</strong>.ca

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!