teknik pembibitan tanaman dan produksi benih jilid 1 smk

erpartikel halus). Konsep ini
dikembangkan oleh para Geologis pada
akhir abad XIX. Hal-hal yang dipelajari
adalah (1). Perbedaan-perbedaan
berbagai jenis tanah dan dijumpainya
suatu jenis tanah yang sama jika
kondisinya relatif sama. (2). Masingmasing
jenis tanah mempunyai
morfologi yang khas sebagai
konsekuensi keterpaduan pengaruh
spesifik dari iklim, jasad hidup (tanaman
dan ternak), bahan induk, topografi dan
umur tanah; dan (3). Tanah merupakan
hasil evolusi alam yang bersifat dinamis
sepanjang masa.
Dinamika dan evolusi alam ini
terhimpun dalam definisi bahwa tanah
adalah "bahan mineral yang tidak padat
(unconsolidated) terletak di permukaan
bumi, yang telah dan akan tetap
mengalami perlakuan dan dipengaruhi
oleh faktor-faktor genetik dan lingkungan
yang meliputi bahan induk, iklim
(termasuk kelembaban dan suhu),
organisme (makro dan mikro) dan
topografi pada suatu periode waktu
tertentu". Satu penciri-beda utama
adalah tanah ini secara fisik, kimiawi dan
biologis, serta ciri-ciri lainnya umumnya
berbeda dibanding bahan induknya,
yang variasinya tergantung pada faktorfaktor
pembentuk tanah tersebut.
Pengertian ini disebut sebagai
definisi pedologis (pedo = gumpal
tanah). Dalam definisi yang lain ilmu
tanah adalah ilmu pengetahuan alam
murni dalam hal: (1) asal mula dan
pembentukan tanah yang tercakup
dalam bidang kajian genesis tanah, dan
(2) nama-nama, sistematik, sifat
kemampuan dan penyebaran berbagai
jenis tanah yang tercakup dalam bidang
kajian Klasifikasi dan Pemetaan Tanah.
Hasil kajian tanah secara pedologis ini
dapat dimanfaatkan sebagai acuan
dasar dalam pemanfaatan masingmasing
jenis tanah secara efisien dan
rasional. Kajian Pedologi antara lain
meliputi Agrogeologi, Fisika, Kimia dan
Biologi Tanah, Morfologi dan Klasifikasi
Tanah, Survei dan Pemetaan Tanah,
Analisis Bentang Lahan, Ilmu Ukur
Tanah, Perencanaan dan
Pengembangan Wilayah.
Pemahaman tanah sebagai media
tumbuh tanaman pertama kali
dikemukakan oleh Dr. H.L. Jones dari
Cornell University Inggris, yang mengkaji
hubungan tanah pada tanaman tingkat
tinggi untuk mendapatkan produksi
pertanian yang seekonomis mungkin.
Kajian tanah dari aspek ini disebut
edaphologi (edaphos = bahan tanah
subur), namun pada realitasnya kedua
definisi selalu terintegrasi. Kajian
Edaphologi ini antara lain meliputi
Kesuburan Tanah, Konservasi Tanah
dan Air, Agrohidrologi, Pupuk dan
Pemupukan, Ekologi Tanah dan
Bioteknologi Tanah, sedangkan yang
merangkum kajian Pedologi dan
Edaphologi sekaligus antara lain meliputi
Pengelolaan Tanah dan Air, Evaluasi
Kesesuaian Lahan dan Tata Guna
Lahan, Pengelolaan Tanah Rawa,
Pengelolaan Sumber Daya Alam dan
Lingkungan.
Tanah pada masa kini sebagai
media tumbuh tanaman didefinisikan
sebagai: "Lapisan permukaan bumi yang
secara fisik berfungsi sebagai tempat
tumbuh dan berkembang sistem
perakaran penopang tegak-tumbuhnya
tanaman dan penyuplai kebutuhan air
dan udara; secara kimiawi berfungsi
sebagai gudang dan penyuplai hara atau
nutrisi (senyawa organik dan anorganik
sederhana dan unsur-unsur esensial
seperti N, P, K, Ca, Mg, S, Cu, Zn, Fe,
Mn, B, Cl, dan lain-lain); dan secara
biologis berfungsi sebagai habitat biota
(organisme) yang berpartisipasiaktif
dalam penyediaan hara tersebut dan
zat-zat aditif (pemacu tumbuh, proteksi)
bagi tanaman", yang ketiganya secara
integral mampu menunjang produktivitas
146