La società dell'arte. Saggi di sociologia dell'arte moderna - Artonweb

specializzazione e di professionalizzazione che, per quanto ancora
nebulosa sotto il profilo formativo, conferisce a tale attività la
capacità di giocare un ruolo fondamentale nella coordinazione
sistemica, che spesso finisce col coincidere con una vera e
propria forma di autorità, se non di potere.
Tale autorità è rinvenibile, più che nei critici collaterali,
che comunque sono in grado di esercitarla solitamente entro
confini giurisdizionali molto limitati, in quelli che potremmo
chiamare professionali, per i quali l’attività critica è, appunto,
professione principale ed esclusiva.
Ma si tratta comunque di una percentuale quantitativamente
minoritaria, rispetto ai collaterali, che costituiscono a
tutt’oggi il nucleo principale di questo settore. E ciò lo si
deve ad un motivo materiale molto semplice: pochi, in Italia,
possono permettersi il lusso di vivere solo col mestiere di
critici d’arte 61 . Tutti gli altri, perfino quelli molto attivi sul
piano della ricerca teorica o su quello delle curatele espositive,
sono costretti a svolgerlo in maniera collaterale, cioè dipendendo
da una qualche altra attività od occupazione. 62 La mancanza di
indipendenza professionale porta spesso questo tipo di critici a
subordinarsi ad esigenze estranee ai propri compiti istituzionali,
il che pone ancora una volta in evidenza l’ambiguità di posizione
dell’esercizio critico di oggi: da un lato esso non può fare a
meno di dispiegarsi come attività sistemica (vale a dire come
parte di un sistema organicamente teso alla valorizzazione
economica delle opere d’arte), dall’altro esso non può
misconoscere la responsabilità intellettuale che costitutivamente
discende dal suo rapporto con il pubblico.
L’ambiguità di questo ruolo ripropone il problema della
cosiddetta neutralità del critico. Storicamente, lo si è visto,
esso è stato fin dall’inizio portato a partecipare attivamente al
61 Sono quelli che in genere si definiscono i critici manager. Cfr.
F.Poli, Il sistema dell’arte contemporanea, Laterza, 1999, p.146.
62 Non è certo un caso che la stragrande maggioranza dei critici d’arte
italiani, in specie giovani, svolga attività didattica (non di rado anche
assai precaria) presso accademie di belle arti o istituti d’arte.
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