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7. ANÁLISE DOS RESULTADOS 46 7.1. Análise dos Contextos Ortográficos Específicos 46 7.1.1. Desempenho ortográfico das crianças 48 7.1.1.1. Uso do r e rr 48 7.1.1.2. Utilização de m e n diante de consoantes (Nasalização) 50 7.1.1.3. Regras Morfossintáticas 52 7.1.1.4. Análise conjunta das diferentes regras ortográficas investigadas 53 7.1.2. Desempenho das crianças na Tarefa de Transgressão Intencional 57 7.1.2.1. Uso do r e rr 57 7.1.2.2. Utilização de m e n diante de consoantes (Nasalização) 60 7.1.2.3. Regras Morfossintáticas 62 7.1.3. Relação entre desempenho na tarefa de erro intencional e escores nas tarefas de avaliação da ortografia 7.2. Análise Geral do Desempenho das Crianças 69 7.2.1. Erros Ortográficos 70 7.2.2. Erros Intencionais 77 7.2.3. Relação entre Erro Intencional e Erro Ortográfico 84 8. CONCLUSÃO E DISCUSSÃO FINAL 87 8.1. Influência da escolaridade sobre o desempenho ortográfico e a tarefa de erro intencional 64 88
8.2 Regularidades Contextuais e Morfossintáticas 90 8.3 Relação do Erro Intencional com Desempenho Ortográfico 93 8.4 Diferenças nos estudos de Cavalcante (2000) e Morais (1996, 1998, 2000) 95 8.5 Implicações Educacionais 97 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 100
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ANEXO VI Texto para ditado O Caraco
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