- Page 1 and 2:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANE
- Page 3 and 4:
A TAREFA DE ERRO INTENCIONAL PREDIZ
- Page 5 and 6:
AGRADECIMENTOS À CAPES e ao CNPQ,
- Page 7 and 8:
RESUMO MEIRELES, Elisabet de Sousa.
- Page 9 and 10:
SUMÁRIO Páginas RESUMO VII ABSTRA
- Page 11 and 12:
8.2 Regularidades Contextuais e Mor
- Page 13 and 14:
Tabela 8: Proporção Média de Err
- Page 15 and 16:
ANEXOS ANEXO I - Termo de Consentim
- Page 17 and 18:
Em seguida, foram abordados diverso
- Page 19 and 20:
iniciantes na composição de seus
- Page 21 and 22:
A classificação do sistema ortogr
- Page 23 and 24:
pronuncia. Outros exemplos de erro
- Page 25 and 26:
Carraher (1985) observou que, com a
- Page 27 and 28:
3.2. Estudos sobre a Relação entr
- Page 29 and 30:
Desta forma, consciência fonológi
- Page 31 and 32:
metalingüísticas e o desenvolvime
- Page 33 and 34:
No segundo estágio, as crianças e
- Page 35 and 36:
crianças de 1 a a 8 a série, que
- Page 37 and 38:
apenas no meio da palavra e também
- Page 39 and 40:
pelas crianças foram analisados em
- Page 41 and 42:
4. O DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DA CRI
- Page 43 and 44:
Gombert (1990), por exemplo, elabor
- Page 45 and 46:
Os erros das crianças espanholas f
- Page 47 and 48:
Participaram deste estudo 60 crian
- Page 49 and 50:
Na tarefa de transgressão intencio
- Page 51 and 52:
Morais (1996, 1998, 1999). Nos estu
- Page 53 and 54:
5. QUESTÕES ACERCA DA PESQUISA Os
- Page 55 and 56:
6. METODOLOGIA 6.1. Participantes P
- Page 57 and 58:
epresentação /R/ precedido de con
- Page 59 and 60:
Inicialmente, foi realizado o ditad
- Page 61 and 62:
Em um segundo momento, foi analisad
- Page 63 and 64:
determinada pela escolaridade, F(1,
- Page 65 and 66:
desempenho no contexto da nasaliza
- Page 67 and 68:
parece estar indicando que as crian
- Page 69 and 70:
Figura 2. Dendograma do Ditado de P
- Page 71 and 72:
A análise dos agrupamentos sugere
- Page 73 and 74: intervocálico. Isto mostra que as
- Page 75 and 76: Os dados foram submetidos a uma an
- Page 77 and 78: Foi realizada uma análise de vari
- Page 79 and 80: sugere que o erro intencional não
- Page 82 and 83: Tabela 14. Análise de Regressão M
- Page 84 and 85: Em seguida, o desempenho na tarefa
- Page 86 and 87: 6. Dificuldade na escrita de sílab
- Page 89 and 90: A maioria dos erros ortográficos r
- Page 91 and 92: 7.2.2. Erros Intencionais Neste est
- Page 93 and 94: ou um dígrafo. Alguns exemplos: be
- Page 95 and 96: % % 40 35 30 25 20 15 10 5 0 40 35
- Page 97 and 98: palavras. As crianças, então, ter
- Page 99 and 100: as crianças com melhor desempenho
- Page 101 and 102: 8. CONCLUSÃO E DISCUSSÃO FINAL O
- Page 103 and 104: Quanto à classificação dos erros
- Page 105 and 106: incorporação da nova possibilidad
- Page 107 and 108: utilização adequada das letras s
- Page 109 and 110: não denotavam qualquer conheciment
- Page 111 and 112: escolaridade, menor o número de er
- Page 113 and 114: A tarefa de erro intencional pode s
- Page 115 and 116: GUIMARÃES, S. R. K. (2003). Dificu
- Page 117 and 118: ANEXO I Escola Municipal Minas Gera
- Page 119 and 120: ANEXO II Lista de palavras infreqü
- Page 121 and 122: ANEXO IV Protocolo do ditado de pal
- Page 123: 28. Seu anel de ___________________
- Page 127 and 128: ANEXO VI Texto para ditado O Caraco