centro de filosofia e ciências humanas - UFRJ

Cavalcante (2000) não observou influência da escolaridade na performance das
crianças. Isto contraria os dados obtidos no presente estudo, onde a 4 a série apresenta
melhor desempenho nos contextos do uso do r e rr, com exceção do /R/ inicial e /r/
intervocálico, cuja aprendizagem se encontraria em um patamar mais avançado desde a
2 a série.
7.1.1.2. Utilização de m e n diante de consoantes (Nasalização)
A proporção média de acertos no contexto de nasalização para as crianças de 2 a
e 4 a séries feita para o ditado de palavras e para o texto encontra-se na Tabela 2.
Os dados das regras de contexto referentes à nasalização foram submetidos a
uma análise de variância para delineamento misto, com medidas repetidas para os
fatores tarefa (ditado de palavras X texto) e regra (nasalização com n X nasalização com
m). Os resultados da análise mostraram um efeito significativo para escolaridade, F
(1,50) = 14,81, p < 0,01. A produção escrita das crianças de 4 a série apresenta um maior
número de acertos referentes ao contexto da nasalização do que a das crianças de 2 a . O
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