En analys av ungas inflytande - Ungdomsstyrelsen

Gymnasieelever om inflytande i skolan(intervjufrågorna finns i bilaga 6.1)Observera att namnen som anges under citaten är inte elevernas riktiga!”Beroende på hur engagerad man ärsjälv och hur mycket man tar tag i det såfinns det kanaler att gå genom, men detär svårt, det är det faktiskt. Vi har ju mötendär lärare och elever möts och diskuterar,ungefär som elevråd. Jag är intemed där själv, men det känns inte riktigtsom allting går fram. Men det tas ju upp ialla fall, så det är ju alltid något, men detkänns som om eleverna kanske inte hardet inflytande de borde ha. Det är två frånklassen som sitter i de mötena, en tjej ochen kille brukar det oftast vara. De brukarinformera om vad de sagt och vad dekom fram till. Oftast frågar de om det ärnågot vi vill ta upp, men det är inte såmycket vi känner att vi vill ta upp, det ärmest småsaker som att vi borde fixaduscharna som kanske är lite äckliga,såna saker.”(Henrik, 17 år, Norra Real i Stockholm)”På skolan brukar vi få fylla i blanketterfrån skolan med frågor om vad vi tyckerom olika saker, det är väl bra, men sen ärdet väl ingenting där vi bestämmer. Vi harelevråd, de sätter upp saker och förbättrar.Ibland blir det av med olika saker,det beror på hur stora de är såklart, mendet blir av ibland så det är inget jag kanklaga på. Det är ganska lagom med inflytandetycker jag.”(Josefin, 18 år, Duveholmsskolan iKatrineholm)”Jag vet inte, jag är här tre år, jag skabara göra min grej, sitta av min tid, sendrar jag. Det är rätt så bra här, det ärmånga andra som engagerar sig och defixar det. Mina problem är inte så stora.Vi har inget klassråd eller nåt sånt. Vihar en mentor, men man går inte till denom man är missnöjd med något. Vi är inteså, det känns som att man är här och görgrejer, sen går man.”(Claudia, 17 år, Borgarskolan i Malmö)”Om jag ville få förändring så skulle jagförst och främst, eftersom att jag ärklassrådsrepresentant, ta upp det på ettklassråd och sen skulle väl de som varmed mig försöka förmedla det till rektornpå något sätt antar jag. Jag ställde uppsom klassrådsrepresentant för att de saatt man fick kaffe och kakor i ettan, såjag tyckte väl att det lät bra. Vi har barahaft det en gång, för väldigt ofta bokarde in möten och så har vi ensemble, scenrepeller genrep, så då har lärarna sagtatt vi inte behöver gå på mötena, för detatt vara klassrådsrepresentant ger migändå inte något betyg, utan ensemble germig betyget så då känns det dumt attskippa det. Lärarna vet ju att jag ärklassrådsrepresentant, men säger de attjag kan stanna så gör jag ju det.”(Daniel, 18 år, Angeredsgymnasiet iGöteborg)141