En analys av ungas inflytande - Ungdomsstyrelsen

öar med åtskilda sociala värdegrunder. Ett scenariodär de sociala aktiviteterna som uttrycks ochförmedlas på internet och i de sociala mediernablir allt mer distanserade från allmänt vedertagnakunskaper om vårt samhälle. Kunskaper som ärrelaterade till historiska och kulturella sammanhangutanför nätvardagen. Detta är även ett resonemangsom kan relateras till att internetgenerationenofta beskrivs som mer distanserad från detpolitiska engagemanget än tidigare generationer(intervju Gustafsson 2010, Milner 2010). 14En mindre negativ bild av hur internetgenerationenssamhällsengagemang kan se ut handlaristället om att utvecklingen av internet och dessolika plattformar och verktyg har förändrat formernaför interaktion och deltagande och attinternet erbjuder ytterligare möjligheter att:• engagera sig utanför de etablerade politiskastrukturerna.• komma i kontakt med nya perspektiv, socialasituationer och verktyg samt plattformar som mankan lära sig av (Olsson & Dahlgren 2010).Tendensen att mytologisera snarare än att analyserakring internets möjligheter kan sägas gåhand i hand med tendensen att mytologisera kringungas intuitiva förmåga att lära sig och bemästrainternets alla olika dynamiska processer. Det ärnödvändigt med mer forskning kring vilken funktionde sociala nätverken spelar i den demokratiskautvecklingen. Kan de bidra till att överbryggakunskapsklyftor i samhället eller skapar de snararenya? Ett viktigt perspektiv är internet somarena för att öva sig i olika former av interaktion,kommunikation och engagemang. Ett effektivtanvändande av internet och de sociala mediernaställer höga krav på användarnas sociala, teoretiska,praktiska och kreativa kompetenser. Det ärförmågor som övas upp kontinuerligt och bådepå reella och virtuella arenor. De mediekompetenser,specifika resurser, som unga behöver för attkunna använda och se de många möjligheternamed internet behöver utvärderas, bland annat föratt belysa utmaningar och ojämlikheter mellanolika grupper av unga och mellan unga och vuxna(intervju Carlsson 2010, Jenkins 2006a, 2006b, Milner2010).Internet har sina begränsningar och nackdelarsom social och politisk arena. Det finns till exempelett stort antal kommersiella och politiska aktörersom villkorar de digitala plattformarna eftersina egna intressen, sina målgrupper och sinapresumtiva kundkretsar. Detta är ett skäl till attdet behövs en större mångfald av plattformar, menäven plattformar som är medvetet utformade föratt fungera som öppna demokratiska arenor (IntervjuColeman 2010, Olsson 2010).Internet är inte en isolerad arena och det är enkomplicerad fråga om och hur samhället bör arbetaför att väcka och utveckla ett samhällsengagemangi samband med internet. Utveckling ochlärande är en livslång process och kan ses sombåde en effekt av och som en orsak till olika formerav engagemang som sker i formella och ickeformellasammanhang: i skolan, på jobbet, i vardagen,i familjen, tillsammans med vänner och ide organisationer eller internetbaserade nätverksom man är med i. Mycket bygger på det egnainitiativet och viljan att påverka är upp till individensjälv. Det här kapitlet har visat att internetoch de sociala medierna har stor potential somarena för dialog, organisering, mobilisering ochengagemang för unga men också att det fortfarandefinns många begränsningar och demokratiskautmaningar kvar att lösa.363