Arbejdsevnemetode

More documents

Recommendations

Info

I udviklingen af arbejdsevnemetoden er en række faglige eksperter, herunder også praktikere fra de tidligere pilotkommuner blevet inddraget. Endvidere har der været nedsat en referencegruppe og en interessentgruppe, som har kommenteret metoden (se bilag). 1.1 Resumé Arbejdsevnemetoden er en metode til beskrivelse, udvikling og vurdering af arbejdsevnen. Det overordnede mål er at styrke sagsbehandlernes kompetencer til at vurdere arbejdsevne samt at sikre, at personer, der har en arbejdsevne, som muliggør en tilknytning til arbejdsmarkedet, også reelt får mulighed for at udfolde denne arbejdsevne gennem et arbejde. Arbejdsevnemetoden understøtter en afklaring og udvikling af borgerens arbejdsevne. Og den understøtter en systematisk dokumentation i forbindelse med sagsbehandlingen. Arbejdsevnemetoden redegør for, hvordan sagsbehandleren kan beskrive borgerens ressourcer og eventuelle barrierer, hvordan sagsbehandleren kan planlægge og følge op på udvikling af borgerens ressourcer, og på hvilket grundlag vurderingen af arbejdsevnen foretages. Anvendelsen af arbejdsevnemetoden bliver fra 1. januar 2003 reguleret ved en bekendtgørelse om behandling af sager om revalidering, fleksjob og førtidspension. For at fremme en systematisk og integreret brug af arbejdsevnemetoden på alle de arbejdsmarkedsrettede områder foreslås metoden også anvendt i sager om kontanthjælp/aktivering og sygedagpenge, hvor borgerens arbejdsevne vurderes at være truet. Beskrivelsen af borgerens ressourcer tager udgangspunkt i en ressourceprofil, som er grundstammen i arbejdsevnemetoden. Ressourceprofilen er et redskab, hvormed sagsbehandleren i samarbejde med borgeren kan beskrive borgerens ressourcer. Ressourceprofilen omfatter 12 elementer, der alle repræsenterer emner i borgerens liv, som kan have relevans i forhold til de krav, der stilles på arbejdsmarkedet. I arbejdet med ressourceprofilen er det de relevante ressourcer i forhold til arbejdsmarkedets krav, der skal beskrives. Sagsbehandleren skal derfor være opmærksom på de krav, der stilles på arbejdsmarkedet. Udviklingen af borgerens arbejdsevne tager udgangspunkt i borgerens personlige ressour- 1 Indledning 15
ceprofil. Ressourceprofilen tegner et samlet billede af borgerens ressourcer og de udviklingsbehov, borgeren måtte have for at kunne komme ud på arbejdsmarkedet. Endvidere indgår eventuelle barrierer i ressourceprofilen. Ud fra borgerens udviklingsbehov kan sagsbehandleren sætte en udviklingsproces i gang sammen med borgeren for at fastholde eller hjælpe borgeren i arbejde. Udviklingen sker både gennem samtale med borgeren og deltagelse i konkrete udviklingsaktiviteter og eventuelle behandlingsforløb. Udviklingsprocessen tilrettelægges, så den er tilpasset borgerens udviklingsbehov og arbejdsmarkedets krav. Forud for udviklingsprocessen laves en handleplan sammen med borgeren, hvor mål for borgerens udvikling er beskrevet. Handleplanen formuleres med baggrund i ressourceprofilen og skal løbende justeres, efterhånden som udviklingen skrider frem. Det er vigtigt at være opmærksom på, at mål og delmål i handleplanen muligvis skal ændres undervejs, afhængig af den retning udviklingen tager. Vurderingen af borgerens arbejdsevne består i at sammenholde borgerens ressourceprofil med arbejdsmarkedets krav. Borgerens ar- 16 1 Indledning bejdsevne består i borgerens mulighed for – med sine ressourcer – at kunne imødekomme arbejdsmarkedets krav. Dvs. borgerens ressourcer skal kunne ’matche’ en eller flere jobfunktioner på arbejdsmarkedet. Vurderingen af borgerens arbejdsevne er sagsbehandlerens ansvar. Den hviler på sagsbehandlerens sociale faglighed og viden om arbejdsmarkedets krav. Sagsbehandleren bør derfor vide, hvor man kan få den fornødne viden om de krav, som arbejdsmarkedet stiller til borgeren. Et meget vigtigt forhold i arbejdet med arbejdsevnemetoden er inddragelsen af borgeren. Arbejdsevnemetoden forudsætter sagsbehandlerens aktive inddragelse af borgeren i forløbet med at beskrive og udvikle arbejdsevnen. Under hele sagsforløbet skal sagsbehandleren løbende dokumentere borgerens udviklingsproces. Metoden giver retningslinjer for, hvordan sagsbehandleren på en systematisk måde skelner mellem beskrivelser af sagens oplysninger og egne faglige vurderinger. I arbejdet med at beskrive, udvikle og vurdere borgerens arbejdsevne indgår sagsbehandle-
Page 1 and 2: Arbejdsevnemetode Metode til beskri
Page 3 and 4: Arbejdsevnemetode Metode til beskri
Page 5 and 6: 6 Forord indhold i uddannelsesindsa
Page 7 and 8: 8 Indholdsfortegnelse 1 Indledning
Page 9 and 10: 6 Det løbende arbejde med ressourc
Page 11 and 12: 9 Koblinger til andre metodeovervej
Page 13: 14 1 Indledning ”Arbejdsevne” e
Page 17 and 18: I del II præsenteres metodens omdr
Page 19 and 20: 20 2 Metodens formål og grundsyn I
Page 21 and 22: Hvad er en metode? Ved metode forst
Page 23 and 24: 2.4 Metodevejen - en analytisk fors
Page 25 and 26: Figur 2 Dynamisk opfattelse af ress
Page 27 and 28: 28 3 Arbejdsevne I dette kapitel in
Page 29 and 30: Figur 3 Grundelementerne i beskrive
Page 31 and 32: • Hvilke jobfunktioner er der på
Page 33 and 34: • En vurdering på baggrund af en
Page 35 and 36: Den sociale faglighed er bl.a. sags
Page 37 and 38: Manglende oplysninger Af sagsbehand
Page 39 and 40: 40 4 Ressourceprofilen Kapitlet pr
Page 41 and 42: Uddannelse Uddannelse er her define
Page 43 and 44: orgeren har arbejdet frivilligt. So
Page 45 and 46: jobskift, skift i arbejdsfunktioner
Page 47 and 48: Når der skal arbejdes med borgeren
Page 49 and 50: tydning for borgerens nuværende og
Page 51 and 52: • Samarbejdspartneres (aktivering
Page 53 and 54: Den centrale brik i midten af pusle
Page 55 and 56: Et andet eksempel kunne være en bo
Page 57 and 58: elementerne i ressourceprofilen. Sa
Page 59 and 60: Målgrupper, dagpenge- og kontanthj
Page 61 and 62: misser vurderingen bygger på. 2. G
Page 63 and 64: ningspunktet i den aktive opfølgni
Page 65 and 66:
6.2 Udviklingspotentialet ligger i
Page 67 and 68:
Borgerens udviklingsproces Sagsbeha
Page 69 and 70:
Når en borger udtrykker et ønske
Page 71 and 72:
Sagsbehandleren bør altid forklare
Page 73 and 74:
Trin 3: Barrierer for udvikling ell
Page 75 and 76:
profilen. Ressourceprofil og handle
Page 77 and 78:
I det følgende gives en kort intro
Page 79 and 80:
Figur 7 Spørgeteknikker Udvidende
Page 81 and 82:
6.5 Uenighed med borgeren Uenighed
Page 83 and 84:
Pas på diagnosejagten I nogle tilf
Page 85 and 86:
Som en rettesnor er det gennem et s
Page 87 and 88:
Hvis det vurderes, at arbejdsevnen
Page 89 and 90:
5 Vær konkret Man skal anvende et
Page 91 and 92:
92 8 Samspil med samarbejdspartnere
Page 93 and 94:
evaluering af et forløb. Retssikke
Page 95 and 96:
Inddelingen er foretaget efter, hvi
Page 97 and 98:
De regionale arbejdsmarkedsråd 15
Page 99 and 100:
Samarbejdet med virksomheder Konkre
Page 101 and 102:
Gode råd i forbindelse med samarbe
Page 103 and 104:
Opfølgning For at kunne følge bor
Page 105 and 106:
Samarbejdet med de faglige organisa
Page 107 and 108:
aktører på arbejdsmarkedet: F.eks
Page 109 and 110:
Derudover råder AF over nogle rele
Page 111 and 112:
Formidlingsenheder I de kommende å
Page 113 and 114:
For en detaljeret beskrivelse af, h
Page 115 and 116:
Af hensyn til borgerens udviklingsp
Page 117 and 118:
Fælleserklæringen Socialministeri
Page 119 and 120:
Når det drejer sig om en specifik
Page 121 and 122:
over for sagsbehandleren. Det er al
Page 123 and 124:
I samarbejdet med lægekonsulenten
Page 125 and 126:
Aktiverings-, revaliderings- og fas
Page 127 and 128:
128 10 God sagsbehandlingsskik og f
Page 129 and 130:
• Bestemmelser om kommuners og am
Page 131 and 132:
• Gældende praksis gøres tilgæ
Page 133 and 134:
OFL § 6, stk. 1 I sager, hvor der
Page 135 and 136:
• Man selv eller ens ægtefælle/
Page 137 and 138:
RTL § 3. Kommunen og amtskommunen
Page 139 and 140:
RTL § 10. Personer, der søger om
Page 141 and 142:
Undtagelse 2: Der må indhentes opl
Page 143 and 144:
PDL § 5. Oplysninger skal behandle
Page 145 and 146:
FVL § 19, stk. 1 Kan en part i en
Page 147 and 148:
FVL: §22. En afgørelse skal, når
Page 149 and 150:
RTL §66. Inden en klage behandles,
Page 151 and 152:
går det, at når en person har bru
Page 153 and 154:
HK/Danmark (1999). ”Rammer for ar
Page 155 and 156:
Lovgivning (Forkortelse, kælenavn,
Page 157 and 158:
Gribskov, Ove & Hesselager, Ivar (2
Page 159 and 160:
Socialministeriet (1999). ’Det an
Page 161 and 162:
Arbejdsevnemetoden er blevet udarbe
Page 163 and 164:
Arbejdsmarkedserfaring 41ff, 45ff,
Page 165 and 166:
Formåls- og indholdsbeskrivelse/ k
Page 167 and 168:
M Match 16, 22, 29ff, 39ff, 73ff, 9
Page 169 and 170:
S Samarbejde 6ff - Mellem kommune o
Page 171 and 172:
Y Ydelse 17, 20ff, 54, 63, 75, 132f
show all

Arbejdsevnemetode

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?