Arbejdsevnemetode

More documents

Recommendations

Info

Borgeren skal i videst muligt omfang opfatte ressourceprofilen som sit eget dokument og kunne genkende sig selv i det beskrevne. Rent praktisk kan genkendelse sikres på flere måder. I nogle tilfælde kan det være en fordel at skrive/indtaste de enkelte elementbeskrivelser med borgerens aktive medvirken. I andre situationer vil det være til større gavn at lade samtalen flyde frit. Sagsbehandleren samler så efterfølgende op på de enkelte elementer for herefter at høre borgeren, om beskrivelsen svarer til borgerens egen opfattelse. Hvilken måde der er bedst, kommer helt an på borgeren og samtalesituationen. Vurderingen af borgerens ressourceprofil og arbejdsevne er sagsbehandlerens faglige vurdering, som borgeren i sidste instans kan erklære sig enig eller uenig i. Hvis der er uenighed mellem sagsbehandlerens og borgerens vurdering, skal sagsbehandleren præcisere, hvori uenigheden består. Hvis sagsbehandleren vælger ikke at imødekomme borgerens indvendinger, skal det fremgå af sagen sammen med sagsbehandlerens faglige forklaring på, at vurderingen fastholdes. Vurderingen af borgerens arbejdsevne foreta- ges af sagsbehandleren på baggrund af oplysningerne om borgeren og delvurderinger af de enkelte elementer i ressourceprofilen. 7.2 Understøttelse af korrekte afgørelser Grundlaget for at træffe en korrekt afgørelse er et kvalificeret sagsgrundlag og et veldokumenteret sagsforløb. Endvidere er det som tidligere nævnt en stor hjælp, hvis sagen er dokumenteret på en systematisk måde, hvor der er skelnet mellem sagens oplysninger og sagsbehandlerens faglige vurderinger. I forbindelse med afgørelser skal sagsbehandleren vurdere borgerens arbejdsevne på baggrund af en samlet beskrivelse og vurdering af elementerne i borgerens ressourceprofil. Endvidere skal vurderingen af arbejdsevnen ske ved, at elementerne i borgerens ressourceprofil holdes op mod konkrete funktioner på arbejdsmarkedet. Hvis det vurderes, at arbejdsevnen er tilstrækkelig til at varetage et arbejde på det ordinære arbejdsmarked, herunder efter overenskomsternes sociale kapitler, så skal borgeren henvises til ordinær beskæftigelse. 7 Beskrivelse, vurdering og afgørelse af sagen 87
Hvis det vurderes, at arbejdsevnen ikke er tilstrækkelig til at kunne varetage et arbejde på det ordinære arbejdsmarked, men at arbejdsevnen kan forbedres, så skal kommunen give tilbud om aktiviteter, der kan forbedre arbejdsevnen. Hvis det vurderes, at arbejdsevnen ikke kan forbedres, og den ikke er tilstrækkelig til at kunne varetage et job på normale vilkår, herunder efter overenskomsternes sociale kapitler, men at arbejdsevnen er tilstrækkelig til et fleksjob, så skal kommunen træffe afgørelse om et fleksjob. Hvis det vurderes, at borgeren ikke har en tilstrækkelig arbejdsevne til at kunne varetage et fleksjob, og det ikke er muligt at forbedre arbejdsevnen, så skal kommunen træffe afgørelse om førtidspension. Alle disse vurderinger skal kunne begrundes i de fagligt relevante præmisser – der skal med andre ord kunne gives en faglig forklaring. 88 7 Beskrivelse, vurdering og afgørelse af sagen 7.3 En god begrundelse til borgeren Borgeren skal kunne forstå den begrundelse, som kommunen giver for en afgørelse. En god begrundelse har to egenskaber: Det faglige indhold og måden, den rent sprogligt formuleres og opbygges på. Det er således ikke nok, at begrundelsen indeholder de rigtige faglige oplysninger, hvis den er formuleret uforståeligt. Det er heller ikke tilstrækkeligt, at borgeren forstår begrundelsen, hvis ikke der er fagligt belæg for den. Begrundelsen skal være gennemskuelig og kunne efterprøves i praksis. Nedenfor gives nogle retningslinjer for, hvad sagsbehandleren skal være opmærksom på, når der skal laves en god begrundelse.
Page 1 and 2:
Arbejdsevnemetode Metode til beskri
Page 3 and 4:
Arbejdsevnemetode Metode til beskri
Page 5 and 6:
6 Forord indhold i uddannelsesindsa
Page 7 and 8:
8 Indholdsfortegnelse 1 Indledning
Page 9 and 10:
6 Det løbende arbejde med ressourc
Page 11 and 12:
9 Koblinger til andre metodeovervej
Page 13 and 14:
14 1 Indledning ”Arbejdsevne” e
Page 15 and 16:
ceprofil. Ressourceprofilen tegner
Page 17 and 18:
I del II præsenteres metodens omdr
Page 19 and 20:
20 2 Metodens formål og grundsyn I
Page 21 and 22:
Hvad er en metode? Ved metode forst
Page 23 and 24:
2.4 Metodevejen - en analytisk fors
Page 25 and 26:
Figur 2 Dynamisk opfattelse af ress
Page 27 and 28:
28 3 Arbejdsevne I dette kapitel in
Page 29 and 30:
Figur 3 Grundelementerne i beskrive
Page 31 and 32:
• Hvilke jobfunktioner er der på
Page 33 and 34:
• En vurdering på baggrund af en
Page 35 and 36: Den sociale faglighed er bl.a. sags
Page 37 and 38: Manglende oplysninger Af sagsbehand
Page 39 and 40: 40 4 Ressourceprofilen Kapitlet pr
Page 41 and 42: Uddannelse Uddannelse er her define
Page 43 and 44: orgeren har arbejdet frivilligt. So
Page 45 and 46: jobskift, skift i arbejdsfunktioner
Page 47 and 48: Når der skal arbejdes med borgeren
Page 49 and 50: tydning for borgerens nuværende og
Page 51 and 52: • Samarbejdspartneres (aktivering
Page 53 and 54: Den centrale brik i midten af pusle
Page 55 and 56: Et andet eksempel kunne være en bo
Page 57 and 58: elementerne i ressourceprofilen. Sa
Page 59 and 60: Målgrupper, dagpenge- og kontanthj
Page 61 and 62: misser vurderingen bygger på. 2. G
Page 63 and 64: ningspunktet i den aktive opfølgni
Page 65 and 66: 6.2 Udviklingspotentialet ligger i
Page 67 and 68: Borgerens udviklingsproces Sagsbeha
Page 69 and 70: Når en borger udtrykker et ønske
Page 71 and 72: Sagsbehandleren bør altid forklare
Page 73 and 74: Trin 3: Barrierer for udvikling ell
Page 75 and 76: profilen. Ressourceprofil og handle
Page 77 and 78: I det følgende gives en kort intro
Page 79 and 80: Figur 7 Spørgeteknikker Udvidende
Page 81 and 82: 6.5 Uenighed med borgeren Uenighed
Page 83 and 84: Pas på diagnosejagten I nogle tilf
Page 85: Som en rettesnor er det gennem et s
Page 89 and 90: 5 Vær konkret Man skal anvende et
Page 91 and 92: 92 8 Samspil med samarbejdspartnere
Page 93 and 94: evaluering af et forløb. Retssikke
Page 95 and 96: Inddelingen er foretaget efter, hvi
Page 97 and 98: De regionale arbejdsmarkedsråd 15
Page 99 and 100: Samarbejdet med virksomheder Konkre
Page 101 and 102: Gode råd i forbindelse med samarbe
Page 103 and 104: Opfølgning For at kunne følge bor
Page 105 and 106: Samarbejdet med de faglige organisa
Page 107 and 108: aktører på arbejdsmarkedet: F.eks
Page 109 and 110: Derudover råder AF over nogle rele
Page 111 and 112: Formidlingsenheder I de kommende å
Page 113 and 114: For en detaljeret beskrivelse af, h
Page 115 and 116: Af hensyn til borgerens udviklingsp
Page 117 and 118: Fælleserklæringen Socialministeri
Page 119 and 120: Når det drejer sig om en specifik
Page 121 and 122: over for sagsbehandleren. Det er al
Page 123 and 124: I samarbejdet med lægekonsulenten
Page 125 and 126: Aktiverings-, revaliderings- og fas
Page 127 and 128: 128 10 God sagsbehandlingsskik og f
Page 129 and 130: • Bestemmelser om kommuners og am
Page 131 and 132: • Gældende praksis gøres tilgæ
Page 133 and 134: OFL § 6, stk. 1 I sager, hvor der
Page 135 and 136: • Man selv eller ens ægtefælle/
Page 137 and 138:
RTL § 3. Kommunen og amtskommunen
Page 139 and 140:
RTL § 10. Personer, der søger om
Page 141 and 142:
Undtagelse 2: Der må indhentes opl
Page 143 and 144:
PDL § 5. Oplysninger skal behandle
Page 145 and 146:
FVL § 19, stk. 1 Kan en part i en
Page 147 and 148:
FVL: §22. En afgørelse skal, når
Page 149 and 150:
RTL §66. Inden en klage behandles,
Page 151 and 152:
går det, at når en person har bru
Page 153 and 154:
HK/Danmark (1999). ”Rammer for ar
Page 155 and 156:
Lovgivning (Forkortelse, kælenavn,
Page 157 and 158:
Gribskov, Ove & Hesselager, Ivar (2
Page 159 and 160:
Socialministeriet (1999). ’Det an
Page 161 and 162:
Arbejdsevnemetoden er blevet udarbe
Page 163 and 164:
Arbejdsmarkedserfaring 41ff, 45ff,
Page 165 and 166:
Formåls- og indholdsbeskrivelse/ k
Page 167 and 168:
M Match 16, 22, 29ff, 39ff, 73ff, 9
Page 169 and 170:
S Samarbejde 6ff - Mellem kommune o
Page 171 and 172:
Y Ydelse 17, 20ff, 54, 63, 75, 132f
show all

Arbejdsevnemetode

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?