Bericht der Kommission »Familie und demographischer Wandel

70 71 IV. Kindeswohl und Wohl der Älteren
ihrer Teilhabe an der gesellschaftlichen Entwicklung
nicht nur auf einen kleinen Ausschnitt
begrenzt. Sie waren auch ökonomisch
vollständig abhängig vom Ehemann.
Das jedoch widersprach und widerspricht
allen Vorstellungen der demokratischen
Gleichheit der Geschlechter. Aber nicht nur
dieses theoretische Argument hat zum
Zusammenbruch dieses Modells geführt,
sondern auch die oben skizzierten Argumente,
das Bildungskapital der jungen
Frauen erlaube ihnen, mit ihren Ressourcen
an vielen Bereichen der Gesellschaft ebenso
gut oder möglicherweise besser als die
Männer zu partizipieren.
Auch wenn man nicht zum »traditionellwarmen«
Modell zurückkehren kann, so lassen
sich die Bedingungen der kindlichen
Entwicklung – Bindungen und Liebe als Teil
der eigenen Existenz zu erfahren, um
Selbstachtung zu entwickeln – auch in einer
postmodernen Gesellschaft realisieren, in
der beide Eltern berufstätig sind. Das setzt,
vor allem bei sehr kleinen Kindern, einerseits
voraus, dass die zeitlichen Strukturen
es den Eltern ermöglichen, diese Bindungen
und Beziehungen wesentlich auf die Kinder
zu konzentrieren, etwa während der Elternzeit.
Die Rahmenbedingungen dafür schafft
der Bundesgesetzgeber. Aber alle nachfolgenden
Elemente – die flexible Vereinbarkeit
von Familie und Beruf sowie die Entwicklung
einer angemessenen Infrastruktur, um
die Bedürfnisse der Kinder nach verlässlichen
Bindungen und die Integration der
Kinder in eine Gruppe der Gleichaltrigen zu
gewährleisten – können in ihrer spezifischen
Ausprägung jeweils nur auf kommunaler
Ebene geschaffen werden.
Solche Modelle sehen in der Großstadt
Stuttgart anders aus als in einer ländlichen
Region der Lausitz, weil die jeweiligen Rahmenbedingungen
so sehr variieren, dass
ihre identische Gestaltung in derart unterschiedlichen
Regionen wenig effektiv wäre.
In der Recherche der Prognos AG werden
neben Elternnetzwerken, Elterninitiativen,
Großelterndiensten und unterschiedlichen
Angeboten an Kinderbetreuung eine Fülle
von Möglichkeiten aufgezeigt, wie die oben
definierten Bedingungen auch in einer
modernen Gesellschaft mit ihren neuen
Anforderungen an die Eltern zu erfüllen
sind. Dabei wird aber auch deutlich, dass
solche Angebote immer dann gut funktionieren,
wenn sich die Hilfen innerhalb eines
kommunalen Kontextes in der Nachbarschaft,
in kleinen Lebenskreisen und der
Gemeinde organisieren lassen.
Die Beispiele machen auch deutlich, dass es
nicht darum geht, staatliche oder kommunale
Angebote durch solche Initiativen zu
ersetzen, sondern um eine neue Interpretation
des Zusammenspiels von Initiativen
und zivilgesellschaftlichen Elementen auf
der einen Seite und professioneller Stützung
dieser Entwicklungen auf der anderen Seite.
Dieses Zusammenspiel von Bürgerengagement
in Nachbarschaft und Gemeinde und
professioneller Unterstützung wird an
Modellen wie den Familienpaten und -mentoren
besonders deutlich. Solche Paten- und
Mentorenmodelle wurden ursprünglich in
Finnland entwickelt. Sie basieren auf der
Idee, dass junge Eltern oder auch Paare vor
der Elternschaft dankbar sind für Hilfe aus
der Nachbarschaft, die sie beim Prozess des
Übergangs vom Paar zur Familie unterstützt.
In vielen Fällen ist das die Mutter
der jungen Mutter. Aber häufig sind solche
familiären Bezüge nicht vorhanden. Man
arbeitet deshalb vor allem in ländlichen
Regionen sehr gut mit Patenschaftsmodellen.
Ohne Frage sind diese Paten als lediglich
trainierte Laien manchmal mit Fragen konfrontiert,
die sie selbst, da sie keine ausgebildeten
Pädagogen oder Psychologen sind,
überfordern, etwa in der Schwangerschaftskonfliktberatung.
In diesem Fall brauchen
sie jemanden, mit dem sie sich über solche
Fragen austauschen und beraten lassen