Gentechnikakzeptanz und Kommunikationsmaßnahmen in der ...

K. Wöhlert / A. Weihermann: Die Akzeptanzproblematik des Gentechnikeinsatzes
im Lebensmittelbereich Seite - 24 -
abgenommen hat, obwohl die biologischen Grundkenntnisse geringfügig zunahmen 163 .
Darüber hinaus wurde in der Eurobarometerumfrage 1996 festgestellt, daß die Verbraucher
mit einem hohen Kenntnisstand dazu neigen, eine konsequente Position gegenüber der
Gentechnik zu beziehen. Diese Position kann positiv oder negativ sein 164 . Insofern ist es
nicht möglich, einen eindeutigen Zusammenhang zwischen einem hohen Kenntnisstand
und einer daraus resultierenden Akzeptanzsteigerung gentechnisch veränderter Lebensmittel
nachzuweisen. Fundierte Erkenntnisse über die Entwicklung der Verbraucherakzeptanz
in Abhängigkeit vom Kenntnisstand können erst gewonnen werden, wenn diese Lebensmittel
tatsächlich konsumiert werden können. Denn erst bei direkter Konfrontation der
Verbraucher mit diesen Lebensmitteln sind die Verbraucher ‚gezwungen‘, sich mit der
Thematik gentechnisch veränderter Lebensmittel auseinanderzusetzen, sofern sie eine unabhängige
Kaufentscheidung präferieren 165 .
3.1.2.3 ANGST DER VERBRAUCHER
Das Gefühl der Angst ist ein Bestandteil des menschlichen Erlebens, das Gefühl einer
möglichen Bedrohung. Angst kann Kräfte mobilisieren oder hemmend auf die Leistungsfähigkeit
einwirken 166 . Das Gefühl Angst ist die Ursache für die Vermeidung vieler Situationen
und Verhaltensweisen 167 . Es gibt verschiedene Erscheinungsformen der Angst. Beispiele
sind situative und generalisierte Ängste. Situative Ängste entstehen nur in bestimmten
Situationen oder infolge von Reizen. Generalisierte Ängste bestehen dagegen in allen
Situationen 168 .
Die Beziehung von Einstellungsänderungen als abhängige Variable der Angst wurde in
einigen sozialpsychologischen Studien zum Untersuchungsgegenstand erhoben 169 . Untersuchungen
haben gezeigt, daß Einstellungsänderungen in Abhängigkeit von der Angststärke
erfolgen 170 . Bei Informationen, die den Versuchspersonen unter schwachen Angstbedingungen
vermittelt wurden, zeigte sich eine große Einstellungsänderung. Dieses Phänomen
läßt sich damit begründen, daß die zu Beginn erzeugte Angst durch anschließende angstre-
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Vgl. KLEPSCH (1997), S. 845.
Vgl. KLEPSCH (1997), S. 845.
Vgl. BINET (1994), S. 2.
Vgl. SARTORY (1993), S. 18; RÖGLIN (1994), S. 6.
Vgl. HERKNER (1991), S. 51 f.
Vgl. SARTORY (1993), S. 18; RÖGLIN (1994), S. 6. Informationen zu Erscheinungsformen von Ängsten
können in Lehrbüchern der Psychologie gewonnen werden. Vgl. z.B. Herkner (1991), S. 51 f.
Der geneigte Leser sei zum vertiefenden Selbststudium auf verschiedene sozialpsychologische Studien
zur Angst und Einstellungsänderungsmöglichkeiten hingewiesen. Vgl. dazu die Literaturhinweise bei
HERKNER (1991), S. 238 f. Den Verfasserinnen war nicht die Muße vergönnt, weitergehende Fachliteratur
der Sozialpsychologie zu erschließen und damit der Thematik die gebührende Aufmerksamkeit zu
widmen.
Die Angststärke wurde in der Studie von JANIS/FESHBACH in eine schwache, mittlere und starke Angst
unterteilt. Genauere Informationen zur Bemessung der Angststärke werden allerdings vorenthalten. Vgl.
JANIS/FESHBACH (1953), S. 78 ff.