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Trans* mit Lernbehinderungen
Hier spreche ich über Menschen mit kognitiven Einschränkungen, sogenannten
geistigen Behinderungen oder auch mit einem einfach sehr niedrigen Bildungsniveau.
Wie in allen anderen Bevölkerungsgruppen gibt es selbstverständlich
auch unter den Menschen mit diesen Einschränkungen Transsexuelle. Die Infantilisierung
und Bevormundung gerade von Menschen mit Lernbehinderungen
führt allerdings dazu, dass sie, wenn sie ihre Transsexualität bemerken und
ausdrücken sollen, in den seltensten Fällen ernst genommen werden. Auch sie
sind zumeist auf Unterstützung angewiesen zur Alltagsbewältigung ebenso
wie zur Durchsetzung ihrer Rechte. Als Transsexuelle brauchen sie aufgeklärte
und akzeptierende Personen zu ihrer Unterstützung. In meine Praxis kam ein
junger Mensch, der verhaltensauffällig war, andere sexuell provozierte und oft
aggressiv wurde. Die Betreuerin hatte die Idee, ihn mir vorzustellen und es stellte
sich schnell heraus, dass er – jetzt muss ich sagen „sie“ – sich als Frau empfindet
und ihre Probleme etwas mit der nicht erkannten und nicht gelebten Transsexualität
zu tun hatten. Auch Sabine 16 wurde in der therapeutischen Trans*gruppe
sofort von den anderen als Transfrau angenommen und konnte anfangen, ihren
Trans*weg zu gehen. Allerdings wurden ihr unglaubliche Hindernisse in den Weg
gelegt: Der Vater konnte die weibliche Identität seines „Sohnes“ nicht akzeptieren
und setzte sie unter Druck, auch in der Behindertenwerkstatt gab es Schwierigkeiten.
Gericht und sozialmedizinischer Dienst zweifelten an ihrer Urteilsfähigkeit.
Diese Erfahrung wird durch Berichte aus anderen Bundesländern bestätigt: Bei
Transsexuellen mit kognitiven Beeinträchtigungen wird das transsexuelle Empfinden
als kindlich oder als „Phase“ abgetan oder einer „Beeinflussung durch Dritte“
zugeschrieben. Es sind Fälle bekannt, in denen die gesetzlichen Betreuer / innen
alle Schritte zur Vornamensänderung und zum Leben im Identitätsgeschlecht
verhindern. Auf der Tagung meldete sich ein junger (Trans*) Mann zu Wort, dem
es mit Unterstützung aus Berliner Beratungsprojekten und eines engagierten
Gutachters gelungen ist, den Prozess der Geschlechtsanpassung zu gehen, obwohl
er als Absolvent einer Förderschule zunächst wenig Chancen hatte. Leider
ist dies eine seltene Ausnahme.
Lebenssituationen von transgeschlechtlichen Menschen mit Behinderung
16 Name geändert