Mündliche Frage zu Entscheidungskriterien der ... - Schulz, Swen

8880 Deutscher Bundestag 17. Wahlperiode 80. Sitzung. Berlin, Mittwoch, den 15. Dezember 2010Marianne Schieder (Schwandorf)(A)mokraten uns mit unseren Schülerinnen und (C) Schülernund mit den Lehrerinnen und Lehrern über die verbessertenErgebnisse der neuesten Studie.(Beifall bei der SPD)weise im Bereich der Jugendhilfe, in mindestens gleicherHöhe wieder eingespart werden könnten.(Beifall bei der SPD sowie des Abg. Kai Gehring[BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN])(B)Diese Ergebnisse eignen sich aber absolut nicht fürdie Lobhudelei à la Schwarz-Gelb, die wir heute gehörthaben,(Beifall der Abg. Iris Gleicke [SPD])und sie eignen sich auch wirklich nicht für plattes parteipolitischesGezänk, wie wir es gerade von meinem Vorrednererlebt haben.(Beifall bei der SPD und dem BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN Patrick Meinhardt [FDP]:Dann beenden Sie die Rede am besten jetzt!)Hören Sie auf, nach der Methode Man nehme das,was einem gerade passt und was gut gelaufen ist, undlässt sich dafür groß feiern zu verfahren, während Siedas, was weniger gut ist, konsequent ignorieren.(Zuruf von der CDU/CSU: Stimmt doch garnicht!)So kommen mir nämlich die ganzen Reaktionen vor,die ich seitens der Bundesregierung und seitens der sietragenden Fraktionen gehört habe. Was konnte ich da alleslesen? Von Sprachtests vor dem dritten Lebensjahr,von mehr Geld für die Stiftung Lesen, von der Förderungvon benachteiligten Jungen, von Fortbildungsprogrammenfür Erzieherinnen usw. war die Rede. AllesMögliche wurde lautstark gefordert. Jede und jeder hatirgendetwas vorgeschlagen. Alles schön und gut, abertragfähige Konzepte sehen anders aus.Das, was wir wirklich brauchen, sind schlüssige, abgestimmteKonzepte, die nachhaltig Wirkung entfaltenkönnen. Das, was durch den PISA-Vergleich in den letztenJahren wirklich in Gang gebracht wurde, nämlicheine intensive gesellschaftliche Diskussion über die Rahmenbedingungenvon guter Bildung, muss genutzt undin konkrete Aktivitäten umgesetzt werden. Wir braucheneinen Masterplan Bildung, durch den deutlich gemachtwird, dass gute Bildung für unsere Kinder und jungenMenschen eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe ist undnicht das Problem derer bleiben kann, die gerade Kinderim schulpflichtigen Alter haben.Liebe Kolleginnen und Kollegen, es muss dabei dieDevise gelten: Es werden Kinder und nicht Fächer anunseren Schulen unterrichtet. Es kommen morgensKinder in unsere Schulen, die ihre Sorgen, Nöte und Problemenicht an der Schulhaustüre abgeben können, umsie nach der Schule auf dem Nachhauseweg wieder mitzunehmen.Sie und ihre Eltern, aber auch ihre Lehrerinnenund Lehrer brauchen konkrete Hilfen.Wir wissen längst, dass die Schulsozialarbeit hier dierichtige Antwort ist. Überall, wo sie angeboten wird, istsie sehr, sehr erfolgreich. Leider sind wir aber noch sehrweit von einer flächendeckenden Versorgung entfernt.Für den weiteren Ausbau fehlen die Finanzmittel. Dabeiwissen wir alle auch, dass hierfür zwar zunächst einmalerhebliche Kosten entstehen, die später aber, beispiels-Es kommen morgens Kinder in unsere Schulen, dieFörderung und Zeit brauchen, um das, was zu lernen ist,auch verstehen und verarbeiten zu können. Sie brauchensportliche, musische und künstlerische Angebote, wiesie in einer guten Ganztagsschule vorzufinden sind.Wer sich die Ergebnisse der PISA-Studie wirklich genauansieht, der kann feststellen, dass die erzielten Verbesserungengerade im Bereich der leistungsschwächerenSchülerinnen und Schüler in einem ganz entscheidendenZusammenhang mit der Schulsozialarbeit und der Ganztagsschulestehen. Durch die unter Rot-Grün gestelltenWeichen konnte also für eine erhebliche Verbesserungder Situation gesorgt werden.Wir sind aber noch sehr weit von einer wirklich flächendeckendenVersorgung mit Ganztagsschulen entfernt,weil sich der Anteil der Schülerinnen und Schüler,die eine Ganztagsschule sei es in offener oder in gebundenerForm besuchen können, seit 2002 zwar verdoppelthat, es aber eben doch nicht überall vor allemgebundene Ganztagsschulen gibt.Ganztagsschulen sind aber unverzichtbar, zum einenaus pädagogischen Gründen, weil Schule mehr Zeit fürBildung und mehr individuelle Förderung braucht. Siesind unverzichtbar aus integrationspolitischen Gründen,weil Ganztagsschule besser als jede andere Schulformdie sprachliche, kulturelle und soziale Integration vonKindern und jungen Menschen aus Familien mit Migrationshintergrundleisten kann. Und sie sind unverzichtbaraus sozialpolitischen Gründen, weil sich in GanztagsschulenBildungschancen für alle am bestenorganisieren lassen. Also muss es unser Ziel sein, Ganztagsschulenfür alle zu schaffen. Das werden wir nur gemeinsamerreichen, gemeinsam in einer Aktion mit einemMasterplan, getragen von Bund, Ländern undKommunen.Wir brauchen dazu natürlich auch eine Diskussionüber eine Aufhebung des Kooperationsverbots, um einebessere Zusammenarbeit von Bund und Ländern im Bereichder Bildung zu ermöglichen. Aber auch ich möchtebetonen: Die PISA-Ergebnisse haben wiederum gezeigt,dass immer noch die soziale Herkunft über den Bildungserfolgjunger Menschen entscheidet. Kinder bleibenauf der Strecke, weil die individuellen Fähigkeitennicht ausreichend gefördert werden, die frühkindlicheBildung zu spät einsetzt oder der Geldbeutel der Elternleider zu klein war, um mithalten zu können. Ich fordereSie auf, liebe Kolleginnen und Kollegen von Schwarz-Gelb: Nehmen Sie Ihren viel bemühten christlichen Anspruchendlich ernst, und sorgen Sie mit uns für mehrBildungsgerechtigkeit in diesem Land! Geben Sie allenKindern eine Chance von Anfang an, und bringen Siemit uns ein Ganztagsschulprogramm und einen flächendeckendenAusbau der Schulsozialarbeit auf den Weg!In diesem Sinne: Herzlichen Dank für die Aufmerksamkeit.(D)