Mündliche Frage zu Entscheidungskriterien der ... - Schulz, Swen

Deutscher Bundestag 17. Wahlperiode 80. Sitzung. Berlin, Mittwoch, den 15. Dezember 2010 8881Marianne Schieder (Schwandorf)(A)(Beifall bei der SPD sowie der Abg. (C) PriskaHinz [Herborn] [BÜNDNIS 90/DIE GRÜ-NEN])Vizepräsidentin Katrin Göring-Eckardt:Für die Bundesregierung hat der ParlamentarischeStaatssekretär Thomas Rachel das Wort.Natürlich haben wir auch weiterhin Probleme. Trotzdemdürfen wir sagen: Die Integration auch von Zuwandererkinderngelingt besser, und zwar sowohl ins Bildungssystemals auch zunehmend in den Arbeitsmarkt.Über diese Erfolge dürfen wir uns, glaube ich, gemeinsamfreuen.(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP)(B)(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP)Thomas Rachel, Parl. Staatssekretär bei der Bundesministerinfür Bildung und Forschung:Frau Präsidentin! Meine sehr verehrten Damen undHerren! Liebe Kolleginnen und Kollegen! PISA wirddieses Jahr zehn Jahre alt. In diesen zehn Jahren ist dieBildung ins Zentrum der deutschen Politik gerückt. Ichdenke, das ist auch gut so.(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP sowiedes Abg. Swen Schulz [Spandau] [SPD])Die PISA-Studien haben uns alle alarmiert. Sie habendem Bildungssystem letztlich gutgetan; denn es hat sichgezeigt, dass unser Bildungssystem sehr wohl wandlungsfähigist. Deutschland hat sich seit 2000 kontinuierlichin allen drei Bereichen im Lesen, in der Mathematikund in den Naturwissenschaften verbessert. Dies istnur wenigen anderen OECD-Ländern gelungen.Bei PISA 2000 lagen die 15-Jährigen in Deutschlandim Lesen unter dem OECD-Durchschnitt. 2009 liegensie am oberen Rand des Durchschnitts. In Mathe undNaturwissenschaften lagen die deutschen Schülerinnenund Schüler im Durchschnitt, jetzt liegen sie über demDurchschnitt der OECD-Länder.Diese Verbesserungen gehen auch mit größerer Gerechtigkeiteinher. Im Bereich des Lesens hat sich dieLeistungsvarianz zwischen 2000 und 2009 so stark verringertwie in keinem anderen OECD-Land. Anders gesagt:Der Abstand zwischen den schwachen und denstarken Lesern ist geringer geworden, ohne dass sich dieStarken deshalb verschlechtert hätten.(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP)Das ist in meinen Augen auch ein Stück Bildungsgerechtigkeit.Gleichzeitig konnte das Gymnasium seinenhohen Stand halten, obwohl es gleichzeitig G 8 eingeführthat und obwohl heute 20 Prozent mehr Schülerinnenund Schüler auf den Gymnasien sind als 2000.Meine Damen und Herren Kollege Zöllner hat esbereits angesprochen , zum besseren Gesamtergebnishaben vor allem die Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrundbeigetragen. Vielleicht ist das diebeste Nachricht von PISA 2009.(Beifall bei der CDU/CSU, der SPD, der FDPund dem BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN)Indem wir uns darüber freuen, möchte ich an ersterStelle den Lehrerinnen und Lehrern an den Schulen inDeutschland ein ganz herzliches Wort des Dankes sagen;denn sie haben trotz des Aufschreis bei PISA im Jahr2000 nicht resigniert, sondern sie haben die Herausforderungangenommen.Sie haben Konzepte zur individuellen Förderung und fürdie Ganztagsschule entwickelt, und sie haben die sozialeIntegration als weitere Kernaufgabe der Schulen begriffen.Insofern herzlichen Dank an die Lehrerinnen undLehrer in Deutschland!(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP sowie beiAbgeordneten der SPD und der LINKEN)Ich nenne als Zweites die Bildungspolitik der Länder.Sieben Handlungsfelder hat die KMK 2001 als Reaktionauf PISA formuliert und die gemeinsamen Bildungsstandardsentwickelt. Das war eine richtige und notwendigeMaßnahme. Im Übrigen sind schließlich die Länder fürdie Schulpolitik zuständig. Sie werden weitere Schritteunternehmen.Eine Initiative ist bereits angekündigt: Fünf Bundesländerwerden ein gemeinsames Abitur entwickeln.Michael Kretschmer kommt aus Sachsen. Sachsen ist einesdieser fünf Länder. Ich halte es für richtig, diesenWeg zu gehen. Denn er dient der Vergleichbarkeit undder Mobilität innerhalb Deutschlands und verpflichtetdie Länder, die mitmachen, auf ein gemeinsames hohesLeistungsniveau. Ich würde mir wünschen, dass sichnoch mehr Länder in der Bundesrepublik Deutschlanddiesem gemeinsamen Ziel eines deutschen Abiturs, wieich es einmal formulieren will, anschließen.(Beifall bei der CDU/CSU und der FDP Priska Hinz [Herborn] [BÜNDNIS 90/DIEGRÜNEN]: Es gibt doch schon lange die Vereinbarungüber die Abiturprüfung! Das istdoch nur weiße Salbe! Nichts Neues!)An dritter Stelle möchte ich die Bundesebene nennen.Das BMBF, das Bildungs- und Forschungsministerium,hat die Schulen begleitet, und zwar auch die Schulen, diesich zu Ganztagsschulen weiterentwickelt haben. Dassetzen wir fort. Wir haben die dafür notwendige und fürDeutschland weitgehend neue Forschung finanziert.(Kai Gehring [BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN]:Das ist nur ein Ablenkungsmanöver vom Kooperationsverbot!)(D)Wenn wir die Differenz zwischen den Schülerinnenund Schülern mit und ohne Migrationshintergrund betrachten,so sehen wir: Diese Differenz hat sich seitPISA 2000 um 28 Punkte verringert. Dies ist mehr alsein halbes Schuljahr.Wir haben mit dem Sinus-Programm unmittelbar zurVerbesserung des mathematisch-naturwissenschaftlichenUnterrichts beigetragen. Wir haben mit dem FörMig-Programmneue Wege zur Förderung von Kindern und Jugendlichenmit Migrationshintergrund erprobt, und wir