exchange die kunst, musik zu vermitteln - Kunstdervermittlung.at

diese zuletzt zu einer gemeinsamen
Komposition zusammenzubauen. Beim
abschließenden Konzert können die Kinder
ihre eigene ästhetische Gestaltungskraft
einer größeren Öffentlichkeit präsentieren.
Für unser Filmteam war es offensichtlich,
dass die Kinder sich mit Ernsthaftigkeit,
Entdeckerfreude und Experimentierlust
auf das Thema eingelassen
haben und in ihrem Forschen von den
Projektleitern ernst genommen wurden.
Warum ist das Projekt gelungen?
Eine langfristige Kooperation im Netzwerk
trägt Früchte – Aspekte zur Strukturqualität
Die Verankerung der ambitionierten Kooperationsprojekte
von musikFabrik und
KölnerKinderUni entsteht auf einem
kulturellen Nährboden, der von vielen
Kräften getragen wird – nicht zuletzt von
„ON Neue Musik Köln“, einem Netzwerk
von 30 Kölner Institutionen und Akteuren
im Bereich Neue Musik, die die Vermittlung
zeitgenössischer Musik vorantreiben
und viele Bevölkerungsgruppen
erreichen möchten. „ON Neue Musik
Köln“ wird in diesem Bestreben von der
Kulturstiftung des Bundes unterstützt.
Seit 2002 sammelt die musikFabrik
bei der Vermittlung Neuer Musik an Kinder
und Jugendliche vielfältige Erfahrungen:
Im Rahmen dieser Projekte werden
CD-ROMs und Radiosendungen produziert,
Lehrerfortbildungen angeboten und
Response-Projekte durchgeführt. Gemein -
sam mit der KölnerKinderUni ist es möglich,
regelmäßig Ansätze zu verfolgen,
die sowohl spielerische, musikpädagogische
und musiktheoretische Fragen umkreisen
und zur Diskussion stellen.
Beide Institutionen sehen sich als Teil
eines größeren Netzwerkes, das ihre Arbeit
nachhaltig und breitenwirksam machen
kann und stehen deshalb in regelmäßigem
kommunikativem Austausch
mit den Netzwerkakteuren von „ON
Neue Musik Köln“.
Expeditionsleiter und Expeditionsteilnehmer
begegnen einander auf Augenhöhe
– Aspekte zur Prozessqualität
Die Konzeption von „Eine Tüte Klang“
ist von einer Haltung getragen, die Vermittlung
nicht als „Übermittlung“ von
Wissen und musikalischen Fertigkeiten
und Kompetenzen an junge Menschen
begreift, die dadurch bereichert werden
sollen, sondern als einen in beide Richtungen
offenen Prozess des Aushandelns,
in dem alle Beteiligten stets agierende
Subjekte sind und niemals rezipierende
Objekte: „So werden der Anspruch und
die konstruktive ‚Zumutung‘, die in jeder
ernsthaften konzertpädagogischen Arbeit
enthalten sind – Neugierde und Offenheit
wecken zu wollen, Kinder oder
Jugendliche mit einer für sie fremden
Kultur zu konfrontieren –, bei dieser Projektform
postwendend an die Absender
zurückgegeben: an uns Komponisten,
Konzertpädagogen und Musiker. Wir als
Vertreter einer eingeschworenen Szene
müssen uns in diesem Projekt den Blick
von außen gefallen lassen und lernen, an
uns fremden Maßstäben gemessen zu
werden.“ 1
Entschlüsseln, Erforschen, Gestalten –
Aspekte zur Produktqualität
Wie kann man das Produkt eines so vielschichtigen
Prozessverlaufs beschreiben?
Das abschließende Konzert führt
eindrucksvoll vor Augen und Ohren, wie
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die Kinder mit den vorher erworbenen
Kompetenzen und den gemeinsam mit
den Musikern und der Projektleiterin erarbeiteten
Annäherungen eigenständig
gestaltend umgehen. Dennoch ist jede
Phase des Projektverlaufs auch ein Zwischenprodukt
auf einem Weg zur Entschlüsselung
von Stockhausens Musik:
die Probenbesuche, das Spiel zur Reihentechnik,
die Exkursion zur Stockhausen-Stiftung
für Musik, die Vorlesungen
an der Universität zu Köln, die Er -
arbeitung einer eigenen Komposition –
jedes Element bedeutet eine Wegmarke
auf dieser ästhetischen Expedition. Für
die Qualität der Produkte sorgen alle Beteiligten:
die Musiker der musikFabrik,
die sich die Nächte um die Ohren schlagen,
um die gesammelten Klänge der
Kinder für den nächsten Tag auf Computerstationen
verfügbar zu machen, die
Projektleiterin der KinderUni, die nach
immer neuen ganzheitlichen Formen der
Vermittlung von Inhalten sucht und
nicht zuletzt die Kinder, die ganze Wochenenden
und Ferienzeiten mit dem
Erforschen für sie fremder Musik zubringen
– weil Musik nicht nur Spaß bedeutet,
sondern auch Erkenntnis.
II. OUT AND ABOUT
DAS ROYAL SCOTTISH NATIONAL
ORCHESTRA INITIIERT BEGEGNUNGEN
MIT DER BEVÖLKERUNG.
Projektzeitraum:
2. bis 6. März 2010
Drehtage:
2. und 3. März 2010