exchange die kunst, musik zu vermitteln - Kunstdervermittlung.at

EVALUIEREN IN MUSIKVERMITTLUNG
UND KONZERTPÄDAGOGIK – KURZGEFASST
MUSIKVERMITTLUNG ZWISCHEN
ÄSTHETISCHER BILDUNG UND
AUDIENCE-DEVELOPMENT
Musikvermittlung handelt nach den
Prinzipien Ästhetischer Bildung, wenn
Musikvermittler und Konzertpädagogen
Erfahrungslernen des Publikums und der
Teilnehmenden zulassen. Die vier Dimen -
sionen der Ästhetischen Bildung prägen
dabei ihre Arbeit:
Fingerfertigkeit
Der Umgang mit Klängen, das Musizieren
mit Instrumenten und das
Singen stehen im Mittelpunkt.
Alphabetisierung
Symbole werden erklärt, damit
Geschichten und Kontexte in der
Musik entschlüsselt werden können.
Selbstaufmerksamkeit
Das Publikum erlebt und erspürt die
Einzigartigkeit des Moments.
Sprache
Ästhetische Wahrnehmung wird in
Worte gefasst und damit gleichzeitig
bestimmt und verankert.
Audience-Development kümmert sich
um den äußeren Rahmen dieser Bildungsprozesse,
> damit alle Bevölkerungsgruppen Zugang
zu einem erfüllten und abwechs -
lungsreichen kulturellen Leben haben.
> damit sich das Bildungspotential
in der Bevölkerung durch Kultur-
und Bildungsinstitutionen weiterentwickelt.
> damit sich die Standards von Kultureller
Bildung und Kulturvermittlung
erhöhen.
> damit jedem die Möglichkeit gegeben
wird, seine künstlerischen Talente zu
entfalten.
> damit Kunst und Kultur insgesamt
dazu beiträgt, soziales Ungleichgewicht
zu verringern.
FRAGEN DER QUALITÄT VON MUSIK-
VERMITTLUNG UND KONZERTPÄDAGOGIK
IN DER INTERNATIONALEN FORSCHUNG
In allen Ländern wird großer Wert auf
die grundsätzlichen Fragen der Bestimmung
von Qualität gelegt. Bildungsforscher
und Praktiker stecken zunächst
die Ziele, Rahmenbedingungen und Faktoren
der Interpretation von Qualität ab,
bevor eine Analyse der Projekte im kulturpädagogischen
Umfeld durchgeführt
werden kann.
Zusammengefasste Qualitätsmerkmale
aus der Forschung sind
im Konzert
> Raumgestaltung
> gewählte Musik
> künstlerische Darstellung
> Formen der Präsentation
> Interaktion im Konzert
> Sprache und Rhetorik der
Vermittler
> die Kombination aus musikalischem
Erlebnis, Kommunikation und
Kontext
> die leidenschaftliche und beständige
Suche nach Qualität
in einer Partnerschaft zwischen Schule
und Orchester bzw. Konzerthaus
> eine hohe Lehr- und Lernqualität
> Integration und Partizipation
> Fortbildung für alle beteiligten Partner
> Reflexionsphasen im Verlauf der
Projekte
> wirklichkeitsnahe Dokumentationen
und Evaluierungen der Programme
> die leidenschaftliche und beständige
Suche nach Qualität