exchange die kunst, musik zu vermitteln - Kunstdervermittlung.at

Wassily Kandinsky und jenem
Tschaikowskys und drückten diese
in eigenen Visualisierungen zur
„Pathétique“ aus.
> Zuletzt kristallisierte sich eine Interpretation
des 2. Satzes der Symphonie
als ausdrucksstarke Choreographie
heraus.
Bei der Erarbeitung dieser Elemente für
die „Klingende Konzerteinführung“ wurden
die Schüler von Hanne Muthspiel-
Payer, den Musikern der Wiener Philharmoniker,
dem Choreographen und den
jeweiligen Musik- und Kunstpädagogen
an den Schulen unterstützt. Das inszenierte
Gesamtkunstwerk wurde eine
Stunde vor dem Konzert der Wiener
Philharmoniker im Gläsernen Saal des
Musikvereins Eltern und Freunden sowie
dem Publikum des anschließenden Konzerts
präsentiert.
Besondere Aspekte der Musikvermittlung
Das Konzept zur „Klingenden Konzerteinführung“
arbeitet mit einer Verknüpfung
vielerlei Zugänge zu einem symphonischen
Werk des klassischen Repertoires.
Die Schüler werden im Verlauf
des Prozesses von Projektteilnehmern,
denen etwas vermittelt wird, zu Experten,
die etwas vermitteln möchten, und
nutzen dafür ihre unterschiedlichen ästhetischen
Begabungen und ihre eigene
Wissbegierde. Durch die Möglichkeiten,
sich dem Werk über die Ausdrucksfähigkeit
des eigenen Körpers in Gestalt der
Choreographie, durch das Komponieren
und Interpretieren eines Rap, durch das
Verfassen von lyrischen Texten, das Singen
im Chor und das Malen von Bildern
zu nähern, sind die Schüler aufgefordert,
ihren eigenen Neigungen nachzugehen
oder sich bewusst auf unbekanntes Terrain
zu begeben.
Die Konzertpädagogin, die Musiker, der
Choreograph und die Lehrer werden zu
Coaches in einem gemeinsamen Prozess
der Aneignung eines Musikstücks, das
sowohl Intellekt, Emotion als auch ästhetische
Gestaltungskraft anspricht.
Die öffentliche Präsentation, die nicht
nur für Eltern und Freunde, sondern
auch für das Publikum der Wiener Philharmoniker
konzipiert wird, ermächtigt
die Schüler, den Erwachsenen in ihrer
Expertenschaft zu diesem Werk selbstbewusst
gegenüberzutreten.
Warum ist das Projekt gelungen?
Teamwork von Musikvermittlern, Musikern
und Lehrern an den Schulen –
Aspekte zur Strukturqualität
Das Projekt wird in einen detailliert ausgearbeiteten
organisatorischen Rahmen
eingebettet, der sowohl das gesamte Musikvermittlungs-Programm
der Wiener
Philharmoniker im Auge behält 4 als auch
die Gegebenheiten und Bedürfnisse an
den Schulen ausreichend berücksichtigt.
Die Lehrenden der Schule sind mit
ihrem musikpädagogischen und kunstpädagogischen
Know-how in die Entstehung
des konzeptiven Verlaufs eingebunden
und in der Entwicklung der einzelnen
Projektteile willkommene Partner.
Die beteiligten Musiker der Wiener
Philharmoniker stellen sich im Projektverlauf
als Interpreten, als musikalische
Ratgeber und als Mitwirkende bei den
kompositorischen Arbeiten der Schüler
zur Verfügung und verstärken durch ihre
künstlerische Präsenz die Qualität der
„Klingenden Konzerteinführung“. Sie
übernehmen dabei Rollen, die sie au-
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thentisch ausfüllen können und die das
Engagement der Wiener Philharmoniker
auf persönliche Weise zum Ausdruck
bringen.
Ein Schlüsselwerk der Romantik vermitteln
– Aspekte zur Prozessqualität
Einen „Hit“ des romantischen Repertoires
zum Thema eines Musikvermittlungs-Workshops
zu machen birgt Vorund
Nachteile: Einerseits bietet die „Pathétique“
ideale Anknüpfungspunkte an
das Lebensgefühl pubertierender Jugendlicher,
wenn von Liebe auf Distanz,
Trauer und Einsamkeit die Rede ist und
sie sich den Jugendlichen in ihrer bildhaften
Klangsprache unmittelbar öffnet.
Andererseits führen Werke der Neuen
Musik oft in unverfrorener Weise zu eigenständigen
musikalischen Ergebnissen,
die selbstbewusst und zeitgenössisch den
Referenzwerken gegenübergestellt werden
können.
So bietet der Ansatz dieses Projekts,
sich über vielfältige ästhetische und musikhistorische
Wege dem Werk zu nähern
und dabei sowohl eigene musikalische
Ausdrucksformen wie einen Biografie-
Rap zu wählen als auch die Klangsprache
von Tschaikowsky und seiner Zeit nachzuempfinden,
einen idealen Ausweg. Dass
dabei ebenso körperliche Ausdrucksformen
wie Tanz und bildnerische Arbeiten
wie großflächige Malerei integrativ einbezogen
werden, trägt zum Anspruch einer
interdisziplinären kunsthaften Musikvermittlung
bei, die im Endergebnis der
„Klingenden Konzerteinführung“ eingelöst
werden kann.
„Die klingende Konzerteinführung“ –
Aspekte zur Produktqualität
Wer misst künstlerische Qualität inner-