exchange die kunst, musik zu vermitteln - Kunstdervermittlung.at

Projekten an Schulen aber größer, werden
längerfristige Konzepte vonseiten
der Ministerien und Schulverwaltungen
zu diesem Thema erwartet. Die Interviewpartner
dieser Länder würden in die
Konzepte gerne einbezogen werden. In
den meisten Ländern ist die Schulbehörde
auch in überwiegendem Maße für
die Lehrerfortbildung zuständig. Das prädestiniert
sie im Bereich der Qualifizierung
von Lehrenden als wichtige Multiplikatorin
für nachhaltige Partnerschaften
zwischen Orchestern, Konzerthäusern
und Schulen, die über punktuelle Angebote
hinausgehen.
Manche Orchester und Konzertveranstalter
arbeiten kontinuierlich mit Patenoder
Partnerschulen zusammen. Beide
Modelle betonen die längerfristige Kooperation,
die meist zumindest ein Jahr
beträgt. Eine Interviewpartnerin berichtet
von einem innovativen Vertragsmodell,
bei dem sich Partnerschulen dazu
verpflichten, mit ihren Schülern zumindest
einmal im Jahr ins Konzert zu
gehen. Dafür kommen die Schüler in den
Genuss besonders verbilligter Tarife und
können in ihren Schulen gratis an konzertpädagogischen
Projekten zur Vorbereitung
dieser Konzerte teilnehmen.
Sowohl Patenschaftsmodelle als auch
der oben genannte Partnerschulenansatz
werden von der Schulbehörde sowie von
Ländern und Städten finanziell unterstützt.
KOOPERATION MIT MUSIKSCHULEN, KONSER-
VATORIEN UND HOCHSCHULEN
Viele Musikvermittler arbeiten eng mit
musikalischen Ausbildungsstätten zusammen:
Die Arbeit mit Musikschülern
und Studierenden gewährleistet authentisches
Interesse an Musik und eine größere
Vielfalt an konzertpädagogischen
Projekten.
Ein Interviewpartner berichtet von
einem speziellen Kooperationsprojekt
zwischen öffentlichen Schulen und Musikschulen:
Musikschullehrer zeichnen
hier für den Musikunterricht an der
Grundschule verantwortlich. Das Orches -
ter unterstützt diesen innovativen Ansatz,
weil es seine Wertschätzung dafür
zum Ausdruck bringen möchte, vor allem
im Grundschulalter vermehrt das Augenmerk
auf den Musikunterricht zu lenken.
Konzertprojekte, die Schüler und Profis
auf der Bühne zusammenbringen, erhöhen
die Aufmerksamkeit für dieses Bildungsthema
in der breiten Öffentlichkeit.
In Großbritannien gibt es die Einrichtung
der „Music Services“, die sowohl Instrumentalunterricht
im Anschluss an
den Schulunterricht und an Samstagen
anbieten als auch zur Vernetzung mit außerschulischen
Partnern wie Orchestern
und Konzerthäusern beitragen. Im Zuge
dieser Vernetzung entstand in Partnerschaft
mit einem Orchester ein mehrjähriges
Projekt, das zunächst regelmäßige
Lehrerfortbildungen mit einem „music
animateur“ für Instrumentalpädagogen
anbot, um sie für die Durchführung von
kreativen Workshops in Schulen auszubilden.
Im zweiten Jahr wurden diese
kreativen Workshops in den Schulen
umgesetzt und mit einem gemeinsamen
Konzert dieser Schulen und dem gesamten
Orchester abgeschlossen.
Viele Orchester und Konzertveranstalter
suchen Studierende aus musikpädagogischen
Studiengängen, um sie
zur Durchführung von konzertpädagogischen
Projekten zu animieren. In ande-
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ren Fällen wenden sich die Hochschulen
selbst an diese Einrichtungen, um ihren
Studierenden bereits während des Studiums
Möglichkeiten zur Praxis zu erschließen.
Beide Seiten können bei umsichtiger
Vorbereitung, Begleitung durch
den Lehrenden der Hochschule und umfassender
Evaluierung nach Ablauf des
Projekts nur gewinnen – an Erfahrung einerseits
und „man power“ andererseits.
Ein Ensemble lebt bereits seit einigen
Jahren eine erfolgreiche Partnerschaft
mit der Kinderuniversität seiner Heimatstadt.
Gemeinsam erarbeiten sie lang -
fristige Projekte zur Neuen Musik, die in
der didaktischen Aufbereitung und
künstlerischen Auseinandersetzung das
Eindringen in schwierigere formale und
analytische Themen der Musiktheorie
erlauben, da sie für besonders interessierte
Kinder, die freiwillig an der Musikvermittlungs-Aktion
teilnehmen, konzipiert
werden und über mehrere Monate
in Kooperation mit Lehrenden der Hochschule
und Musikern des Ensembles
stattfinden.