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exchange die kunst, musik zu vermitteln - Kunstdervermittlung.at

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LITERATURVERZEICHNIS<br />

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Bamford, Anne (2006): The Wow Factor. Global<br />

research compendium on the impact of the arts<br />

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Bastian, Hans Günther (2001): Kinder optimal<br />

fördern – mit Musik. Mainz<br />

Bockhorst, Hildegard; Fuchs, Max; Zacharias,<br />

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Ein Resümee des Werkst<strong>at</strong>tgesprächs.<br />

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Bogner, Alexander; Menz, Wolfgang (2005, 2002):<br />

Das theoriegenerierende Experteninterview. Erkenntnisinteresse,<br />

Wissensformen, Interaktion.<br />

S. 33–70. In: Bogner, Alexander; Littig, Be<strong>at</strong>e;<br />

Menz, Wolfgang (Hg.): Das Experteninterview.<br />

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Dartsch, Michael (2003): Musik und Transfer – ein<br />

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und ihre Folgen. In: nmz 2003/02, S. 24<br />

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D<strong>at</strong>en und Fakten <strong>zu</strong>m Musikleben in Deutschland.<br />

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nach Seoul 2010. Bonn<br />

Deutscher Musikr<strong>at</strong> (Hg.) (2006): Musikalmanach<br />

2007/08. D<strong>at</strong>en und Fakten <strong>zu</strong>m Musikleben in<br />

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Dietrich, Cornelie (2009): Ästhetische Bildung<br />

zwischen Markt und Mythos. In: Westphal, Kristin;<br />

Liebert, Wolf-Andreas (Hg.): Gegenwärtigkeit und<br />

Fremdheit. Wissenschaft und Künste im Dialog<br />

über Bildung. Weinheim & München. S. 39–54<br />

Educult (Hg.) (2006): Kulturelle Bildung in<br />

Europa. Wien<br />

European Communities & Eurost<strong>at</strong> (2007): Cultural<br />

St<strong>at</strong>istics. Eurost<strong>at</strong> Pocketbooks. Luxembourg<br />

European Music School Union (Hg.) (2007): EMU<br />

2006. St<strong>at</strong>istical inform<strong>at</strong>ion about the European<br />

Music School Union. [o. A.]<br />

Eurost<strong>at</strong> (2002): Die Beteiligung der Europäer an<br />

kulturellen Aktivitäten. Eine Eurobarometer-Befragung<br />

im Auftrag der Europäischen Kommission.<br />

Brüssel<br />

Ferchhoff, Wilfried (2007): Jugend und Jugendkulturen<br />

im 21. Jahrhundert. Lebensformen und Lebensstile.<br />

Wiesbaden<br />

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Transgener<strong>at</strong>ional approaches to Culture. Reader<br />

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In: Barck, Karlheinz; Fontius, Martin;<br />

Schlenstedt, Dieter; Steinwachs, Burkhart; Wolfzettel,<br />

Friedrich (Hg.): Ästhetische Grundbegriffe<br />

(ÄGB). Historisches Wörterbuch in sieben Bänden<br />

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Gießner-Bogner, Ulrike (2009): Au<strong>die</strong>nce-Development,<br />

Kulturvermittlung und Keywork. Aktuelle<br />

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(Hg.) (2009): Au<strong>die</strong>nce-Development oder <strong>die</strong> Kunst,<br />

neues Publikum <strong>zu</strong> gewinnen. Berlin. S. 49–56<br />

Grohs, Henrike (2006): Zukunft@BPhil. Zur<br />

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In: Keuchel, Susanne; Wiesand, Johannes Andreas:<br />

Das 1. Jugend-KulturBarometer. Zwischen Eminem<br />

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Hamann, Thomas K. (2005): Die Zukunft der<br />

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Hassler, Marianne (2002): Wie ist das aber bei<br />

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in der Entwicklung des kre<strong>at</strong>iven Potentials?<br />

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Hofecker, Franz-Otto (2007): Das Musikschulwesen<br />

und <strong>die</strong> Musikschulforschung in Österreich.<br />

In: Knubben, Thomas; Schneidewind, Petra (Hg.):<br />

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Inkei, Peter (2004): Cultural habits of the Hungarian<br />

Youth 2003. In: Whose Culture is it? Transgener<strong>at</strong>ional<br />

approaches to Culture. Reader <strong>zu</strong>m<br />

CIRCLE Round Table Barcelona. S. 58–66<br />

148<br />

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Andreas: Das 1. Jugend-KulturBarometer.<br />

Zwischen Eminem und Picasso. Bonn. S. 272–273<br />

Kaiser, Hermann J. (1996): Geschlechtsspezifische<br />

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Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg<br />

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Keuchel, Susanne (2000): Tasten, <strong>die</strong> <strong>die</strong> Welt bewegen<br />

– D<strong>at</strong>en und Fakten <strong>zu</strong>r gesellschaftlichen<br />

und wirtschaftlichen Dimension des Klavierspielens.<br />

In: Restle, Konstantin (Hg.): Faszin<strong>at</strong>ion<br />

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Keuchel, Susanne (2005): Das Kulturpublikum in<br />

seiner gesellschaftlichen Dimension. Ergebnisse<br />

empirischer Stu<strong>die</strong>n. In: Mandel, Birgit (Hg.):<br />

Kulturvermittlung zwischen kultureller Bildung<br />

und Kulturmarketing. Bielefeld<br />

Keuchel, Susanne; Wiesand, Johannes Andreas<br />

(2006a): Das 1. Jugend-KulturBarometer. Zwischen<br />

Eminem und Picasso. Bonn<br />

Keuchel, Susanne (2006b): Der Untergang des<br />

Abendlandes oder eine Erkenntnis <strong>zu</strong>r rechten<br />

Zeit? Zu den Ergebnissen des 8. KulturBarometers.<br />

In: Das Orchester 4/2006. S. 26–32<br />

Keuchel, Susanne (2007a): Geschlechtsspezifische<br />

Musikforschung. „Frauenforschung“ und „Gender<br />

Stu<strong>die</strong>s“ in der Musik. In: de la Motte-Haber, Helga;<br />

Neuhoff, Hans (Hg.): Musiksoziologie. Handbuch<br />

der System<strong>at</strong>ischen Musikwissenschaft, Band 4.<br />

Laaber. S. 212–221<br />

Keuchel, Susanne (2007b): Kulturelle Bildung in<br />

der Ganztagsschule. Bonn<br />

Keuchel, Susanne; Wiesand, Johannes Andreas<br />

(2008): Das KulturBarometer 50+. Bonn<br />

Keuchel, Susanne; Weber-Witzel, Markus (2009):<br />

Culture to be. Das Düsseldorfer Jugend-Kulturkonzept.<br />

Anregungen einer Gener<strong>at</strong>ion für sich selbst.<br />

Düsseldorf

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