INNOCOPE-Verfahren - Institut für ökologische Wirtschaftsforschung

Vorbemerkung
LERNEN UND NUTZER/INNENINTEGRATION | 11
Die in diesem Band dargestellten Ergebnisse sind Bestandteil des Projektes „Gesellschaftliches
Lernen und Nachhaltigkeit (GELENA)“. GELENA ist eine wissenschaftliche Nachwuchsgruppe im
BMBF-Förderschwerpunkt Sozial-ökologische Forschung. In ihr arbeiten Wissenschaftler/innen der
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und des Instituts für ökologische Wirtschaftsforschung
(IÖW) interdisziplinär zusammen.
Im GELENA-Projekt werden Lernprozesse in der Gesellschaft sowie in Organisations- und Produktentwicklung
am Beispiel Klimaschutz untersucht. Gegenstand der Untersuchung sind drei klimarelevante
Bedürfnisfelder: Information & Kommunikation, Mobilität und Bauen & Wohnen. Im
Projekt wurden die Unterschiede in der Diskussion und Umsetzung von Nachhaltigkeit in diesen
Bedürfnisfeldern herausgearbeitet (Beschorner et al. 2005), positive Beispiele von organisationalem
Lernen in Richtung Nachhaltigkeit in Unternehmen betrachtet (Siebenhüner et al. 2006) und
ein Verfahren zur Integration von Konsument/innen in unternehmerische Innovationsprozesse entwickelt,
erprobt und wissenschaftlich begleitet. INNOCOPE (Innovating through Consumer Integrated
Product Development) ist ein workshopbasiertes Verfahren, in dem Konsument/innen und Unternehmensvertreter
wiederholt zusammentreffen, um gemeinsam Ideen und Konzepte für neue
oder verbesserte Produkte zu entwickeln. Der vorliegende Band stellt die Ergebnisse der Begleitforschung
zur Erprobung des INNOCOPE-Verfahrens dar. 1
Wir danken dem gesamten GELENA-Team, dies sind Bernd Siebenhüner, Marlen Arnold, Volker
Barth und Torsten Behrens, für die konstruktive und erfolgreiche Zusammenarbeit bei der Entwicklung
und Erprobung des INNOCOPE-Ansatzes sowie Gerd Scholl für hilfreiche Kommentare zum
Manuskript.
Im Folgenden werden in Kapitel 1 die Motivation für Nutzer/inneneinbindung in die Produktentwicklung,
das INNOCOPE-Verfahren mit seinen Besonderheiten und das Erprobungsbeispiel sowie die
Methodik der Untersuchung von Lernprozessen dargelegt. Zentraler Bestandteil der Untersuchung
waren Interviews mit den teilnehmenden Konsument/innen und Unternehmensvertretern. Die Ergebnisse
dieser Befragungen werden in Kapitel 2 (Konsument/innen) und 3 (Unternehmen) dargestellt.
In Kapitel 4 werden die Lernerfolge der Konsument/innen und Unternehmensvertreter miteinander
verglichen und Erklärungen für die erreichten bzw. nicht erreichten Lernziele gegeben. Der
Band endet mit Schlussfolgerungen (Kapitel 5) hinsichtlich des Erfolges von INNOCOPE.
1 Einleitung
Die Veränderung von Konsumweisen ist eine zentrale Herausforderung auf dem Weg zu einer
nachhaltigen Entwicklung. Nachhaltige Konsumweisen werden durch hemmende Rahmenbedingungen,
aber auch durch Wissensdefizite eingeschränkt, die sich auf Seiten der Konsument/innen
in einer fehlenden Kenntnis von Zusammenhängen und individuellen Handlungsmöglichkeiten zeigen.
1 Weitere Ergebnisse des INNOCOPE-Projektes finden sich in Hoffmann et al. 2007b