Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...
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Fachtagung <strong>Schule</strong> <strong>und</strong> <strong>Bürgergesellschaft</strong>, Mai 2006, Stuttgart<br />
• Effektivere <strong>und</strong> arbeitsentlastendere<br />
Durchführung des Projektes<br />
Projektbeispiele u.a. :<br />
• „Schüler helfen“ Projekt des<br />
Freiwilligen-Zentrums Dillenburg<br />
<strong>und</strong> der Neuen Friedensschule<br />
Merkenbach/ Sinn: 120<br />
SchülerInnen sind seit 1999 einmal<br />
pro Woche in sozialen,<br />
ökologischen, kulturellen<br />
Einsatzfeldern tätig; nicht nur in<br />
Einrichtungen, auch bei<br />
Einzelpersonen.<br />
Das Projekt erhielt mehrere<br />
Auszeich- nungen u.a. den<br />
Innovationspreis des Landes<br />
Hessen.<br />
• „Neustädter Modell - Freiwilliges<br />
Soziales Schuljahr“<br />
SchülerInnen der Klassen 8 <strong>und</strong> 9<br />
wird vom Freiwilligen-Zentrum eine<br />
breite Palette von Einsatzmöglichkeiten<br />
angeboten. Die Jugendlichen<br />
engagieren sich ein Jahr wöchentlich<br />
zwei St<strong>und</strong>en <strong>und</strong> erhalten am<br />
Schuljahresende ein qualifiziertes<br />
Zeugnis. Das Projekt gewann einen<br />
startsocial B<strong>und</strong>espreis 2004.<br />
www.freiwilliges-soziales-schuljahr.de<br />
• „Change In“ vom Freiwilligen-<br />
Zentrum Augsburg gemeinsam mit<br />
dem Stadtjugendring<br />
Die SchülerInnen engagierten sich<br />
über einen befristeten Zeitraum von<br />
3 Monaten 40 St<strong>und</strong>en. onate. Die<br />
Einsatzstellen reichen von A wie<br />
Altenheim bis zu Z wie Zoo. In der<br />
der jetzigen 4. Phase beteiliegen<br />
sich 21 <strong>Schule</strong>n von der<br />
Förderschule bis zum Gymnasium.<br />
Es gibt inzwischen eine größere<br />
Nachfrage der SchüllerInnen als<br />
Einsatzplätze zur verfügung stehen.<br />
Das Projekt hat kürzlich im Landtag<br />
den 3. Preis „Bürgerkultur“ erhalten.<br />
www.freiwilligen-zentrumaugsburg.de<br />
Freiburg, den 30. März 2006<br />
Gabriele Göhring<br />
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