Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
Sprachbehinderte, der den dritten Anlauf
einer Ausbildung zum Schreiner im BBW
nimmt, die allesamt das Lächeln und vor
allem das Wissen in die Gesichter der
Schüler zaubern. Dann wissen wir, es hat
sich gelohnt - für die Behinderten, für die
Schüler für die Paulinenpflege und für uns
alle.“
Natürlich gewinnt auch die Schule!
Die Schülerinnen und Schüler der 11.
Klassen, die aus der sozialpraktischen
Woche in den Schulalltag zurückkehren
sind andere Schüler, sie sind gereift. Die
schulische Atmosphäre und Gemeinschaft
gewinnt. So gelingt es, den Schülern
Schule nicht als geschlossene Bildungsinsel
zu vermitteln, sondern als lebendigen
Teil der Gesellschaft und des aktuellen
Lebens.
Das Sozialethische Profil – Entwurf für
ein Kernfach in der gymnasialen Mittelstufe
Die breit gefächerten Erfahrungen im Bereich
des sozialen Engagements haben
am Georg-Büchner-Gymnasium zu einer
wichtigen Erkenntnis geführt:
Soziales Engagement darf kein nur punktuelles,
kurzfristiges Handeln bleiben.
Auch kann es nicht sein, dass Wissen und
praktisches Erfahren im Bereich sozialethischen
Engagements nur im außerunterrichtlichen
und im nicht benoteten Bereich
der Schule stattfinden.
Deshalb hat das Georg-Büchner-
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Gymnasium ein neues Kernfach für die
Klassen 8 – 10 am Gymnasium entwickelt:
Das Sozialethische Profil.
Dieses Fach soll den gleichen Stellenwert
erhalten wie die dritte Fremdsprache, das
Fach NWT oder etwa die an ausgewählten
staatlichen Schwerpunktschulen genehmigten
Kernfächer Bildende Kunst, Sport
oder Musik.
Damit könnten die wichtigen Herausforderungen
im Sozialen Bereich der Gesellschaft
endlich auch im gymnasialen
Schulsystem einen angemessene Stellenwert
bekommen und Teil von Bildung
werden.
Die Vorarbeiten
Zunächst mussten die Grundlagen dieses
vierstündigen Kernfaches entwickelt werden.
Zwar gab es einen starken Impuls
von der evang. Privatschule in Michelbach,
die ein Diakonieprofil bereits seit
Jahren als Spezifikum ihrer Schule hat.
Da Michelbach aber als kirchliche Privatschule
das Fach Diakonie im Fächerverbund
mit dem evangelischen Religionsunterricht
für alle Schüler unterrichtet, musste
für ein stattliches Gymnasium in dem
Schüler unterschiedlicher Weltanschauungen
sind, vieles neu durchdacht werden.
Dazu erarbeitete ein achtköpfiges Team
innerhalb von nahezu eineinhalb Jahren
eine umfangreiche Konzeption. Das Team
setzte sich aus Mitarbeitern der Paulinenpflege,
Behindertensportler des BhN und
Lehrer/innen der Fachbereiche Religion,
Ethik, Politik, Geschichte und Deutsch
zusammen.
Für die Hospitationen und Praktika der
Schüler wurden schnell soziale
Einrichtung in Winnenden gewonnen. Die
wichtigsten Partner dabei sind: die
Paulinenpflege, die katholische und
evangelische Kirche, die AWO und die
Stadt Winnenden mit ihren Kindergärten
und Seniorenwohnstätten.
Die Organisationsform des Faches
Die Organisation der vier Stunden dieses
neuen Faches sieht einen zweistündigen
Theorieunterricht vor, in dem Wissen um
das Feld des Sozialen Handelns vermittelt
werden soll.
Große Bedeutung messen wir aber dem
praktischen Teil des Faches zu, der eine