Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
Input
Projekt des Kultusministeriums Baden-Württemberg
Individuelle Lernbegleitung für benachteiligte
Jugendliche beim Übergang
zwischen Schule und Beruf
Susanne Kugler
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Baden-Württemberg
Die Landesregierung Baden-Württemberg
sieht es als wichtige Aufgabe an, leistungsschwächere
junge Menschen bei
der Integration in unsere Gesellschaft zu
unterstützen.
Wegen der komplexen Ursachen, die hinter
dem erhöhten Förderbedarf dieser Jugendlichen
stehen, - beispielsweise beruht
er auf Lernbeeinträchtigungen, auf
Sprachdefiziten auch aufgrund eines Migrationhintergrundes,
auf schwierigen sozialen
Verhältnissen oder auf mangelnder
allgemeiner Begabung - , gelingt es ihnen
nicht, ohne persönliche Hilfestellungen
den Eintritt in eine Berufsausbildung bzw.
eine dauerhafte Erwerbsarbeit zu finden.
Die schwierige Lage auf dem Ausbildungsmarkt
verschärft zudem die Verdrängung
der Leistungsschwächeren.
Herkömmliche unterstützende Systeme
der Jugendlichen wie Familie und Freundeskreis
oder die regionale Einbindung in
die Heimatgemeinde, auf die frühere Generationen
zurückgreifen konnten, sind
zunehmend lückenhaft geworden. Besonders
benachteiligte Jugendliche müssen
deshalb heute mit vielfältigen Herausforderungen
umgehen lernen, die ihre Entwicklungsmöglichkeiten
einschränken. Um
diese Herausforderungen bewältigen zu
können, brauchen sie verlässliche Begleiter.
Das Projekt Individuelle Lernbegleitung für
benachteiligte Jugendliche beim Übergang
zwischen Schule und Beruf setzt an dieser
Stelle an. Es ist ein schulartübergreifendes
Projekt des Kultusministeriums Baden-
Württemberg, das ab September 2006 in
34 Stadt- und Landkreisen umgesetzt
wird. Es würdigt den Wissens- und Erfahrungsreichtum
von bürgerschaftlich engagierten
Personen und will diesen Reichtum
zur Unterstützung benachteiligter Jugendlicher,
die besondere Hilfestellung und
54
Begleitung beim Übergang von der Schule
in den Beruf brauchen, nutzen.
Die Aufgaben der bürgerschaftlich Engagierten
richten sich nach den individuellen
Bedürfnissen des/der zu betreuenden Jugendlichen.
Ausgehend von einer direkten
Lernunterstützung kann die Einzelfallhilfe
auch allgemein die Verbesserung der Berufschancen,
die Sprachförderung oder die
persönliche Lebensbegleitung zur Verbesserung
der individuellen Lernvoraussetzungen
in den Blick nehmen. Das Projekt
setzt auf eine kontinuierliche persönliche
Begleitung, die über mehrere Jahre andauert
und durch den Aufbau einer persönlichen
Beziehung zu dem einzelnen
Jugendlichen maximale Wirksamkeit des
Lernerfolgs erzielt. Eine erfahrene Fachkraft
wird die bürgerschaftlich engagierten
Personen vor Ort begleiten, fortbilden und
unterstützen. Sie wird auch die Kontakte
innerhalb des Netzwerkes der Projektbeteiligten
herstellen und dauerhaft gewährleisten
sowie die Einbindung des Projekts
in das jeweils vorhandene Gesamtsystem
an Maßnahmen vor Ort zur Förderung von
Jugendlichen beim Übergang zwischen
Schule und Beruf nachhaltig verfolgen.
Das Netz der hauptamtlichen Kräfte aus
Schule und Kommune und anderer ehrenamtlicher
Kräfte bietet den Rückhalt für
diese bereichernde Aufgabe. Durch das
an den regionalen Gegebenheiten orientierte
und aufgebaute Netzwerk zur Lernbegleitung
leistungsschwächerer Jugendlicher
beim Übergang zwischen Schule
und Beruf durch bürgerschaftlich engagierte
Personen verbindet sich auch die
Chance, bürgerschaftliches Engagement
noch stärker im schulischen Umfeld sowie
auch im Gemeinwesen zu verankern. Dadurch
wird der gesellschaftliche Zusammenhalt
gestärkt und vorhandene Potentiale
zum Wohle aller eingesetzt.