Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
4. Aspekt: Schulen brauchen Freiheit.
Jede Schule sollte das Recht haben
ein eigenes Profil zu entwikkeln.
In einem solchen Profil könnten
auch Aspekte des Engagementslernens,
des Service Learnings
enthalten sein. Dazu kommen
neue Freiheiten mit Möglichkeiten
eines eigenen Schulmanagements,
eines eigenen Budgets,
von Möglichkeiten der Auswahl von
Kooperationspartnern und der Integration
von „Schulfremden“, von
Externen, welche die Lehrerschaft
beim Service Learning unterstützen
könnte. So können Schulen
z.B. Sportangebote „einkaufen“
oder die Möglichkeit eines Erwerbs
von Jugendgruppenleitungsführerscheinen
(JuLeiCa) in Kooperation
mit einem Jugendverband anbieten.
5. Aspekt: In einem solchen veränderten
Umfeld hätten viele, bereits
bürgerschaftlich engagierte Erwachsene
eine Vorbildfunktion für
die Kinder und Jugendlichen. Bereits
heute finden wir viele Lehrerinnen
und Lehrer, Eltern und andere
Familienmitglieder, Aktive aus
Vereinen, Jugendliche aus Jugendverbänden,
Bürgerinnen und
Bürger, die sich für das Gemeinwesen
und rund um die Schule engagieren.
Diese Potentiale werden
sich in einem engagementförderlichen
Umfeld noch potenzieren. So
kann Schule sich zu einem Knotenpunkt
des bürgerschaftlichen
Engagementnetzwerks vor Ort
entwickeln – mit entsprechend anregenden
Auswirkungen auf die
Bürgergesellschaft insgesamt.
Nun noch zwei Anmerkungen speziell
zur Situation in Baden-Württemberg,
vor dem Hintergrund der erlebten Tagung:
Die Landschaft des Bürgerengagements
in Baden- Württemberg ist überaus
beeindruckend – es ist deutlich
zu merken, dass hier seit Jahrzehnten
eine Politik der Förderung des freiwilligen
Engagements und Ehrenamts betrieben
wird. Infrastrukturen und Pro-
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gramme untermauern die Vielfalt des
bürgerschaftlichen Engagements im
„Ländle“.
Trotzdem besteht ein Bedarf der Initiativen,
sich untereinander kennen zu
lernen und auszu-tauschen. Sinnvoll
sind also weitere Konferenzen gerade
im Bereich des Bürgerengagements
rund um die Schulen in Baden- Württemberg.
Mein Vorschlag ist, entsprechende
Kommunikationsforen einzurichten.
Bürgerengagement lebt aus dem Eigensinn
und Selbstbewusstsein der
Bürgerinnen und Bürger. Diese reagieren
auf gesellschaftliche Probleme und
erlebte Defizite oder entwickeln aus
bestimmten Interessenlagen eigene
Projekte. Eigeninitiative, Projekte des
bürgerschaftlichen Engagements sind
durchaus auch unbequem für Politik
und Verwaltung. Dies bedeutet auch,
dass sich das Bürgerengagement nicht
unbedingt in die politische Planung einer
Landesregierung einbeziehen
lässt. Ich bin dezidiert der Meinung,
dass die baden-württembergische
Landes-regierung gut daran tut, auch
Vorhaben der Bürgerinnen und Bürger
zu unterstützen, welche nicht direkt
den vorgegebenen Programmen entsprechen.