Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
Die Praxis im Fokus –
Schulen stellen sich vor
1. Realschule Weilheim/Teck
PROJEKT / Beispielhaftes soziales Engagement
von Achtklässlern der Weilheimer
Realschule Wühle
(„DER TECKBOTE“ vom 19.05.2006 von
Anke Kirsamer)
Wichtig ist die Begegnung von Mensch zu
Mensch
Achtklässler erledigen Einkäufe für Senioren,
gehen Übungsleitern in Turnstunden
zur Hand und basteln mit Dreikäsehochs
in Kindergärten. Das themenorientierte
Projekt „Soziales Engagement“
hat an der Weilheimer Realschule
Wühle viele Facetten. Am heutigen
Freitag dürfen Lehrer und Schüler
ihre Arbeit auf der Fachtagung „Schule
und Bürgergesellschaft“ in Stuttgart
vorstellen.
„Wege zu einer partnerschaftlichen Gestaltung
moderner Bildung und guter
Schulen“ lautete der Untertitel der Tagung,
die unter anderem vom Bundesnetzwerk
Bürgerschaftliches Engagement, dem Ministerium
für Arbeit und Soziales Baden-
Württemberg, sowie dem Kultusministerium
veranstaltet wird. Ziel ist es, bürgerschaftliche
Impulse für die aktuelle Bildungsdebatte
und die praktische Schulentwicklung
einzubringen. Dabei sieht das
Ministerium die Weilheimer Realschule mit
ihrem themenorientierten Projekt „Soziales
Engagement“ auf dem richtigen Weg.
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Neben der Wühle haben lediglich noch
drei andere Schulen aus Freudenstadt,
Winnenden und Michelbach Gelegenheit,
sich zu präsentieren.
Deutsches Rotes Kreuz, städtischer Bauhof,
Naturschutzbund, Aktionskreis Behinderte,
Diakonie, Freiwillige Feuerwehr,
Lebenshilfe... die Liste der Kooperationspartner,
mit denen die Weilheimer Realschüler
im Rahmen des themenorientierten
Projekts zusammenarbeiten, ließe sich
beliebig fortsetzen. Winfried Rindle, Konrektor
und Koordinator des Projekts, bringt
es auf den Punkt: „Die Vielfalt der Kooperationspartner
ist unser Konzept.“
Ende der siebten Klasse nehmen die
Schüler der Wühle bereits Kontakt mit
ihren zukünftigen Projektsstellen auf. In
der achten Klasse gibt es zum Auftakt vom
Sommer bis in den Herbst einen Theorieblock.
Darin machen sich die Schüler zusammen
mit ihren Lehrern Gedanken zum
angemessenen Verhalten in den Einrichtungen,
zum Umgang mit Kindern und
älteren Menschen beispielsweise. Bis zu
den Osterferien besuchen die Schüler
dann einmal wöchentlich am Nachmittag
die jeweils auserkorenen Instutitionen. Die
13-jährige Isabell zum Beispiel hospitierte
im Ochsenwanger Kindergarten. „Jedes
Kind ist anders und auch nicht immer
gleich gut drauf“, hat sie festgestellt. „Entsprechend
unterschiedlich muss man auf
sie zugehen“.
Für den 14-jährigen Aaron steht nach seinen
regelmäßigen Einsätzen im Seniorenheim
zwar fest, dass Altenpfleger nicht
sein Wunschberuf ist, die Erfahrungen aus