Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
formale Qualifizierung nur aufgrund von
nicht näher definierten Vorkenntnissen als
Jugendbegleiter gewinnen möchte.
Die Qualität stand auch beim zweiten größeren
Diskussionspunkt im Vordergrund.
Prof. Hempfer stellt die Forderung des
Sports vor, dass nicht der einzelne Jugendbegleiter
im Sport alleiniger Vertragspartner
mit der Schule werden darf, sondern
dass der dahinterstehende Sportverein
beteiligt sein muss.
Dies hat zum einen die Sicherheit, dass
neben der Formalqualifikation die Einschätzung
des Sportvereines als Filter
dienen kann. Des weiteren kann nur der
Verein die geforderte Verbindlichkeit für
zumindest ein Schulhalbjahr sicherstellen,
z.B. bei Krankheit des Jugendbegleiters.
Auch diese Forderung trifft auf einhellige
Zustimmung.
Die Honorierung der Jugendbegleiter
löst eine weitere intensive Diskussion aus.
Man ist sich gleich zu Beginn einig, dass
die angebotenen 1,80€/Unterrichtsstunde
als Anreiz nicht ausreichen würden. Herr
Hempfer betont, dass die Finanzierung
eine Angelegenheit des Landes, der Schule,
des Sportbundes, der Schulvereine und
der Eltern sei. In Baden-Württemberg hat
der Sport entschieden, dass die zur Verfügung
stehenden Mittel im Rahmen von
„Kooperation Schule-Verein“ dem Jugendbegleiterprogramm
im Sport zur Verfügung
gestellt werden. Zugleich ist man sich einig,
dass auch die Kommunen einen gewissen
Beitrag zu entrichten haben. Die
finanzielle Beteiligung von Eltern wird sehr
kritisch gesehen.
Insgesamt ist man sich einig, dass die
Kooperation auf Ebene der Kommunen
geplant und gelebt werden muss. Voraussetzung
für ein gelingendes Projekt sind
jedoch die notwendigen Rahmenbedingungen,
welche die Politik sicher zu stellen
hat. Einstimmig ist die Position, dass
der Jugendbegleiter nur ein kleines Segment
im Bereich der Ganztagesschule
sein kann. Die Politik muß sicherstellen,
dass die Anzahl der hauptamtlichen Kräfte
an Schulen (Lehrer, Schulsozialarbeiter)
deutlich erhöht wird.
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AG
Wirtschaft – ein Partner für die
Schule?
Christopher Schlegel
wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut
für angewandte Forschung an der Hochschule
für Technik, Wirtschaft und Soziales
Ravensburg Weingarten im Modellprojekt
„Unternehmen BE“
Einführende Referate
Dr. Martina Wegener, wissenschaftliche
Projektbereichsleiterin Zentrum für zivilgesellschaftliche
Forschung, ev. Fachhochschule
Freiburg
Frau Wegener leitet die heutige Diskussion
um innovative „Einmischung“ und „Mitwirkung“
von Wirtschaftsunternehmen an
gesellschaftlichen Fragestellungen insbesondere
auch an Bildungsprozessen aus
den gesellschaftlichen Diskursen um
nachhaltige Entwicklung (Rio, Bundandt-
Bericht Stockholm, EU-gümbuch) ab.
Sie stellt anschließend die CC-Studie des
Landes Baden-Württemberg anhand verschiedener
Tabellen vor und verweist vor
allem auf die Rolle von Bildung und Ausbildung
beim unternehmerischen Engagement.
Anhand von drei Beispielen (August
Faller AG Freiburg; Boston Consulting
Group, Siemens AG) erläutert sie die
Breite des unternehmerischen Engagements
und seinen Wert für den Bildungssektor
und die Unternehmen.
Beate Schulz von der Kanzlei Schulz &
Partner, Rottenburg, berichtet über die
Aktivitäten ihrer Kanzlei gemeinsam mit
der Kontaktstelle für Bürgerengagement
der Stadt Rottenburg. Die an diesem betrieblichen
Bündnis für Schulen beteiligten
Unternehmen stellen ihr Know-How den
Schulen für den Unterricht zur Verfügung.
Dabei geht es um Themen, die den Schulen
das Handeln von Wirtschaft näher
bringen sollen, z.B. Selbständigkeit,
Standortüberlegungen, Preiskalkulation,
was macht ein Wirtschaftsprüfer usw. Das
seit etwa einem halben Jahr laufende Projekt
hat schon 12 Unterrichtseinheiten „geliefert“.
Die Erfahrung zeigt, dass