Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
schaffen, einen Rahmen für gemeinsame
Erfahrungen mit der Zusammenarbeit.
Kooperation entwickeln zwischen unterschiedlichen
Systemen
Fünf Erfolgsfaktoren für gelingende Kooperationen
Damit eine Zusammenarbeit zwischen
Schulen und sozialen Einrichtungen / Initiativen
und Vereinen des Gemeinwesens
gelingt und für beide Seiten einen Gewinn
bringt, müssen verschiedene Faktoren
erfüllt sein:
• Akzeptanz und Respekt
Wichtig sind gegenseitiger Respekt und
Vertrauen in die jeweilige Fachkompetenz,
eine Wertschätzung des Gegenübers.
Dies sind notwendige Haltungen und
Grundlagen für eine Kooperation auf gleicher
Augenhöhe.
• Ziele vereinbaren
Klären der jeweiligen Ziele und gewünschten
Ergebnisse, Herausarbeiten und Vereinbaren
eines gemeinsamen Zieles für
die Kooperation
• Nutzen sichtbar machen
Deutlich machen, wo der Nutzen für jeden
Kooperationspartner liegt. Eigennutz ist
erlaubt und macht das Kooperationsinteresse
glaubwürdiger und langfristig tragfähiger.
• Klare Definition von Ablauf und
Zuständigkeit
Ein Projektablaufplan und ein entsprechender
Zeitplan schaffen hier Orientierung
und Transparenz. Wichtig ist es
auch, die Zuständigkeit für die einzelnen
Arbeitspakete klar zu benennen.
• Verbindlichkeit und Kontinuität
Feste Ansprechpersonen auf beiden Seiten
und eine verlässliche Struktur (Absprachen,
Treffen, schriftliche Vereinbarungen,
Projektplanung etc.) schaffen
Verbindlichkeit. Wenn die Kooperation auf
längerfristige Zusammenarbeit und Kontinuität
angelegt ist, investieren die einzelnen
Partner in der Regel mehr Energie,
weil sich dies langfristig auszahlt.
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Kooperationen sind für beide Seiten mit
Veränderungen verbunden und bedeuten
zunächst einen zusätzlichen Aufwand an
Zeit und Energie. Manchmal ist es schwierig,
die institutionellen Grenzen zu überschreiten.
Damit Kooperationen langfristig
erfolgreich sind, muss, wie Jochen
Schweitzer einmal sagte, für beide Seiten
„ein Gewinn in ihrer je eigenen Währung“
herauskommen. Kooperation muss beiden
Seiten helfen, ihre (Kern-) Aufgaben besser
zu erfüllen. Nicht alles muss schon
beim ersten Mal perfekt funktionieren, aber
umso systematischer die Kooperation
vorbereitet und ausgewertet wird, desto
größer sind die Chancen, dass dabei viel
Gutes entstehen kann.
Input
Sabine Wettstein
Geschäftsstelle für Bürgerengagement
und Ehrenamt der Stadt Geislingen
In Kommunen, in denen das Bürgerschaftliche
Engagement als Mitgestaltungskraft
etabliert ist und einen hohen Stellenwert
besitzt, sind Kooperationen mit Schulen
meist selbstverständlich.
Eine kommunale Anlaufstelle für BE kann
beratend und koordinierend die Kooperation
zwischen Schulen und BE begleiten
und unterstützen. Bürgermentoren, Netzwerke
und das Know-how im „BE- Management“
ermöglichen eine nachhaltige
Entwicklung.
Schulleitung, Lehrer/innen und Freiwillige
verstehen sich als gleichwertige Partner
und begegnen sich auf gleicher „Augenhöhe“.
Lehrer/innen sollten für die Teamarbeit mit
Freiwilligen und die „Kultur des Miteinanders“
vorbereitet werden. Die Kooperation
mit Engagierten bedeutet zunächst „Mehrarbeit“,
ist aber auf Dauer ein Gewinn für
alle.
Freiwillige sollten in ihre Aufgabe an der
Schule, in die Rahmenbedingungen und
das pädagogische Konzept gründlich eingeführt
werden.
Engagierte suchen sinnvolle Aufgaben mit
Gestaltungsspielraum und wollen selbstverantwortlich
mitwirken. Neue Kontakte
und Erfolgserlebnisse sind dabei wichtig.