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Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart • Fragen der Medizinethik • Praktikum im pflegerischen Bereich (Krankenhaus, Pflegeheim etc.) Ziele Wir wollen nicht Nachwuchskaderschmiede von Kirche und Diakonie sein – auch wenn vielleicht ein höherer Prozentsatz unserer Schüler als anderswo später kirchliche oder soziale Berufe wählt. Als evangelische Schule bemühen wir uns, unsere Schülerinnen und Schüler mit der biblisch-theologischen Begründung sozialdiakonischen Handelns in der Kirche vertraut zu machen. Dabei ist es selbstverständlich, dass wir auch mit kirchlichen UND nichtkirchlichen Einrichtungen und Trägern, soweit sich dies anbietet, vertrauensvoll zusammenarbeiten. Unsere langfristigen Ziele sind: • Sensibilisierung für Grund- und Grenzfragen des Lebens • Diakonie / Zuwendung zum Mitmenschen als unverzichtbaren Ausdruck christlichen Glaubens erkennen • Soziale Verantwortung in Beruf, Politik, Wirtschaft und Gesellschaft sowie die Entwicklung einer „diakonischen Kompetenz“. Unter Einbeziehung personaler, sozialer, methodischer und fachspezifischer Kompetenzen verstehen wir unter „diakonischer Kompetenz“: 44 Der Kooperationspartner Offene Hilfen im Landkreis Schwäbisch (Träger: Sonnenhof e.V. Schwäbisch Hall) Die Offenen Hilfen (OH) sind eine Einrichtung der ambulanten Behindertenhilfe unter der Trägerschaft des Sonnenhof e.V. in Schwäbisch Hall. Unsere Angebote richten sich an Menschen mit geistiger und/oder körperlicher Behinderung, die zu Hause bei ihren Familien bzw. Angehörigen leben. Praktika finden statt in den Klassenstufen 9 – 12 in den Angebotsbereichen: Betreuungsgruppen, Einzelbetreuungen, Freizeiten und Urlaube. Der Aufwand für den Kooperationspartner Der Kooperationspartner bringt sich selbst in die Schule ein und pflegt den Kontakt zu den Lehrkräften. Beide Seiten bemühen sich um einen Abgleich der Erwartungen und Möglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine schrittweise Einführung in das Arbeitsfeld der Einrichtung. Während und nach dem Praktikum besteht Raum für Anleitung, Begleitung und Reflexion. Einrichtungsleitung, hauptamtliche und ehrenamtliche Mitarbeiter/-innen müssen ebenfalls eingebunden und in Sachen Kooperation überzeugt werden. Die Koordination und Organisation der Praktika erfolgt in enger Absprache mit Schüler/innen und Lehrkräften. Der Gewinn Die Nutzer unserer Angebote bekommen wertvolle Impulse von jungen Menschen. Der integrative Ansatz „passiert“ und es werden Kontakte geknüpft. Dies bedeutet auch Öffentlichkeitsarbeit für die Einrichtung – die Schule und ihre Schüler werden zu Multiplikatoren. Sie bilden eine Werthaltung und eine soziale Einstellung aus, mit Strahlkraft in das weitere Leben der Schüler/-innen und mit nachhaltiger Auswirkung auf Nutzer und Einrichtung. Die Schülerinnen und Schüler bereichern ihrerseits die inhaltliche Arbeit der Einrichtung und erleben Berufsfelder der Einrichtung praxisnah. Die Einrichtung gewinnt
Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart selbst durch die Kooperation neue ehrenamtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Zivildienstleistende, Absolventen des Freiwilligen Sozialen Jahrs und Auszubildende. Stimme einer Diakonie-Schülerin „Diakonie ist für mich vor allem: • Erfahrungen sammeln • Eigene Grenzen ertasten • An Grenzen stoßen • Vorurteile beseitigen • Umgang mit anderen lernen • Umgang mit sich selbst lernen • Das Gefühl haben, gebraucht zu werden • Helfen zu können • Verschiedene Berufe kennen lernen • Nicht nur geben, sondern auch viel zurückbekommen“ 45
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