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Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart • Enge Kooperation mit dem Evangelischen Migrationsdienst bzw. dem Diakonischen Werk sowie, zur Gewinnung von ehrenamtlichen MitarbeiterInnen, mit der Bürgeragentur Zebra 80
Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart Präsentationen und Ergebnisse aus den Fachforen Forum I Bildung – Perspektive der Vernetzung schulischer und außerschulischer Bildungsorte und –aktivitäten Prof. Dr. Sigrid Kallfaß Fachhochschule Ravensburg-Weingarten Moderatorin der AG Den Impuls für das Forum gab Dr. Ralf Vandamme vom Städtenetzwerk Bürgerschaftliches Engagement in Baden- Württemberg mit folgenden Thesen: 1. Der „Pisa-Schock“ war kein kurzfristiges Ereignis wie ein vorüberziehendes Gewitter, sondern bleibt eine gesellschaftliche, politische und ökonomische Herausforderung, die über die Zukunftsfähigkeit des Landes, d.h. die sozialen, politischen und wirtschaftlichen Handlungsspielräume entscheidet. 2. Bildung und Bildungsinhalte wandeln sich. Sie stehen dabei unter hohem ökonomischen Anpassungsdruck. Gleichzeitig erlebt Schule in der Vermittlung der erwünschten „weichen“ Bildungsinhalte einen Kontrollverlust. 3. Soziales Lernen funktioniert nur im Austausch mit bzw. in der Gesellschaft. Bürgerschaftliches Engagement von SchülerInnen und mit SchülerInnen bietet daher ein ideales Lernfeld nicht nur für Soziales Lernen. 4. Bildung in außerschulischen Lernorten ist immer auch eine Konfrontation mit anderen „Kulturen“. 5. Bildung in jugendspezifischen Lernorten ist eine Ergänzung zu 81 Schule, die es weiterzuentwickeln gilt. 6. Außerschulische Bildung braucht vor Ort Infrastrukturen, Multiplikatoren. Diese sind nicht notwendig neu, sondern in Kooperation mit den bestehenden Infrastrukturen auszubauen! 7. Lokale Kooperationen sind auf Landesebene zu begleiten, um die Rahmenbedingungen weiterhin zu verbessern und mithilfe von Evaluationen und von Erfahrungsaustausch Entwicklungsimpulse zu geben. Die anschließende Expertendiskussion, die zum zahlreichen Publikum hin geöffnet wurde, eröffnete die Moderatorin Frau Prof. Dr. Sigrid Kallfaß (Landkreisnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement und Hochschule Weingarten) mit der grundsätzlichen These: Schulentwicklung ist immer auch Gemeindeentwicklung und Gemeindeentwicklung braucht die Schulentwicklung. Frau Kallfaß moderierte sodann die Diskussion anhand von vier Blickrichtungen: Die Trennung zwischen unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Formen der Beteiligung außerschulischer Akteure ist nicht hilfreich. Kooperation von Schule und anderen Akteuren im Gemeinwesen braucht Unterstützung, Koordination, Pflege und Harmonisierung. Mithilfe außerschulischer Akteure an Schule setzt auch ihre Beteiligung an Schulentwicklungsprozessen voraus. Die Halbtagsschule hat in unserer Gesellschaft eine einmalig starke Tradition von Jugendarbeit im Freizeitbereich ermöglicht. Diese Tradition lebt in und vielleicht auch von Nachschulzeit, die bei uns ausreichend vorhanden war. Wo nimmt diese Tradition künftig ihre Zeit her?
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