Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
Beitrag zum Gesamtbildungskonzept leisten
will. Es zeigt auch, dass diese wesentlichen
gesellschaftlichen Organe verstanden
haben, wie wichtig ihr Einsatz in
der Schule zur Ergänzung und Abrundung
der Jugendbildung heute ist.
Die Rahmen-Vereinbarung gibt den Schulen
und ihren künftigen Kooperationspartnern
lediglich den Rahmen vor, wie der
Name deutlich macht, keine fertigen Konzepte.
Die Landesregierung hat Eckdaten
geschaffen zur Orientierung und Hilfestellung,
die Handlungsspielräume aufzeigen
und zur freien Gestaltung überlassen bleiben.
Erklärtes Ziel ist es, Schulen und
Schulträgern so viel Freiheit wie möglich
zu lassen, um für ihre individuelle Situation
vor Ort maßgeschneiderte Lösungen entwickeln
zu können.
Als Jugendbegleiterinnen und Jugendbegleiter
können Frauen und Männer aus
Vereinen, Verbänden, Kirchen und Unternehmen
Betreuungsaufgaben übernehmen.
Ebenso willkommen sind engagierte
Eltern, Großeltern und andere einzelne
Bürgerinnen und Bürger. Durch ihre Präsenz
und ihr Vorbild ermöglichen sie jungen
Menschen, außerhalb der traditionellen
Unterrichtszeit weitere Kompetenzen
zu erwerben. Die Jugendbegleiterinnen
und Jugendbegleiter sollen dabei helfen,
eine ganztägige Betreuung zu sichern und
auszubauen. Diese neue Art von Bürgerschaftlichem
Engagement leistet damit
auch einen wertvollen Beitrag zum Kinderland
Baden-Württemberg. Mit ihrer Persönlichkeit,
ihrer Lebenserfahrung und
ihrer Professionalität können diese Ehrenamtlichen
Kinder und Jugendliche auf unterschiedlichste
Art unterstützen, fördern
und begleiten. Darüber hinaus bilden sie
eine Brücke von der Gesellschaft zur
Schule, die von völlig unterschiedlichen,
aber gerade dadurch gleichermaßen wichtigen
Pfeilern getragen wird.
Für diese Aufgabe besonders geeignet
sind pädagogisch qualifizierte Personen
wie Übungsleiter, Jugendgruppenleiter,
Musikschullehrkräfte und Fachleute aus
der Wirtschaft.
Gerade durch Jugendbegleiterinnen und -
begleiter aus dem wirtschaftlichen Bereich
entsteht die Chance, die Schul- und Arbeitswelt
stärker zu vernetzen. Den Kindern
werden Eindrücke vermittelt, die
nachhaltig wirken können. Niemand kann
13
eine Arbeitswelt authentischer vermitteln
als jemand, der von seinem Arbeitsplatz
weg in die Schule geht und dort Rede und
Antwort steht. Ein gutes Beispiel ist das
20.000-Stunden-Programm der IHK, eine
Initiative der baden-württembergischen
Industrie und Handelsunternehmen. Die
Unternehmen schicken ihre Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter, auch Auszubildende,
beispielsweise als PC-Paten oder als
Trainer für Bewerbungsgespräche in die
Schulen. Darüber hinaus werden
Workshops mit unternehmens-relevanten
Themen angeboten, die Schule und Arbeitswelt
frühzeitig miteinander in Kontakt
bringen. So können Schülerinnen und
Schülern zum Beispiel auch auf einen
Ausbildungsberuf vorbereitet werden.
Jeder Verband, jede Institution engagiert
sich im Jugendbegleiter-Programm auf
spezifische Weise. Dadurch entsteht eine
Vielfalt, die letztendlich den Charme des
Programms ausmacht.
Individuelle Lernbegleitung für benachteiligte
Jugendliche beim Übergang
zwischen Schule und Beruf
Ein wichtiges und lohnendes Aufgabenfeld
wird ehrenamtlich interessierten Personen
mit dem neuen Projekt "Individuelle Lernbegleitung
für benachteiligte Jugendliche
beim Übergang zwischen Schule und Beruf"
angeboten. Es will ehrenamtlich Tätige
mit benachteiligten Jugendlichen zusammenbringen,
damit diese den Eintritt in
eine Berufsausbildung, in eine dauerhafte
Erwerbsarbeit oder in eine schulische Weiterqualifizierung
finden können.
Diese Form der persönlichen Hilfestellung
ist notwendig geworden, da herkömmliche
Unterstützungsstrukturen, auf die sich
vorausgehende Generationen verlassen
konnten, zunehmend lückenhaft geworden
oder vollständig abgebrochen sind. Besonders
benachteiligte Jugendliche müssen
heute mit vielfältigen Herausforderungen
umgehen lernen, die ihre Entwicklungsmöglichkeiten
einschränken und die
es für ihre Eltern- und Großelterngeneration
nicht gab. Das vorliegende und im September
in 29 Stadt- und Landkreisen beginnende
Projekt will bei den Jugendlichen
unter Einbindung von ehrenamtlichen
Kräften Lern- und Leistungsdefizite schließen,
vorhandene Talente stärken und verborgene
Potentiale entwickeln helfen. Es