Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
Sie betätigen sich als Dialogstifter, Brükkenbauer
und Vernetzer und sind Ansprechpartner
für viele. Es gibt inzwischen
sehr viele Einsatzmöglichkeiten für Bürgermentorinnen
und Bürgermentoren, hier
sind es vor allem Jugendfreiwilligenprojekte
nach dem jes-Konzept („Jugend engagiert
sich“), wo Bürgermentoren die Begleiter
der Jugendlichen und Projekte sind.
Bürgermentoren suchen den Kontakt zu
Kindergärten und Schulen, um Bürgerengagement
schon möglichst früh in die Köpfe
und Herzen von Kindern und Jugendlichen
zu implementieren. Sie schaffen
Verbindung zwischen Generationen und
bringen Kinder, die Elterngeneration und
hochaltrige Menschen in vielfältige Projekte
und Initiativen. Vermehrt initiieren
Bürgermentoren Integrationsbeispiele, in
denen im partnerschaftlichen Umgang
miteinander und voneinander gelernt werden
kann. Sie wirken in ihrem sozialen
Umfeld, gestalten jedoch auch viele Projekte
im kulturellen und ökologischen Bereich.
Bürgermentoren erhalten eine Ausbildung
über lokal tätige Mentorentrainer, welche
vom Paritätischen Bildungswerk in 40
Stunden landesweit ausgebildet werden.
Es handelt sich um ein Projekt der Stabstelle
für Bürgerengagement im Ministerium
für Arbeit und Soziales und wird bezuschusst
von der LANDESSTIFTUNG Baden-Württemberg
gGmbH.
Nachfolgend Beispiele in generationsübergreifenden
Projekten, welche von
Bürgermentoren geleitet und begleitet
werden:
1. Buchfreunde der Kindergartenkinder in
Zell am Haresbach.
Als Initiatorin ist eine Bürgermentorein mit
Hauptschülern der 4.und 5. Klasse tätig
und übt mit diesen „Intelligentes Lesen“.
Nach entsprechenden Übungen gehen die
Hauptschüler in Kindergärten und lesen 1x
pro Woche einem oder zwei Kindern Geschichten
vor. Die Organisation liegt bei
der Mentorin.
2. Grundschüler der Kl. 3 und 4 kommen
regelmäßig zu Spielenachmittagen ins
Pflegeheim. Außer den vorrätigen Gesellschaftsspielen
bringen sie eigene Spiele
mit und erklären sie diesen den Bewohnern.
Es sitzen jeweils 2 Kinder mit 2 Bewohnern
am Tisch und werden von BürgerInnen
dabei begleitet. Es werden außer-
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dem Gedichte vorgetragen und miteinander
gesungen. Auch werden jahreszeitliche
Lerneinheiten im Heim vorgetragen.
Eine Bürgermentorin übernimmt die Organisation.
Die Kinder erhalten über ihren
Einsatz eine Eintragung in ihr „Tu-was-
Tagebuch“. In der Heimzeitung und der
örtlichen Tageszeitung wird ihr Engagement
entsprechend gewürdigt.
3. Schüler der Haupt-und Realschulen
kommen ins Pflegeheim, um das soziale
Engagement, das inzwischen im Lehrplan
verankert ist, zu leisten. Auch sie werden
eingeführt und begleitet von einer Mentorin
für Bürgerengagement. Diese Begleitung
hat sich als dringend notwendig erwiesen.
AG
Bürgerschaftliches Engagement
im Übergang von der
Schule in den Beruf
Werner Miehle-Fregin
Kommunalverband für Jugend und Soziales
Baden-Württemberg - Landesjugendamt
Moderator der AG
Schule und Arbeitswelt sind trotz aller berufsorientierenden
Praktika zwei völlig
verschiedene Welten. Der Übergang von
der Schule in den Beruf stellt alle jungen
Menschen heute vor schwierige
Herausforderungen, bei denen sie Rat
und Hilfe durch Erwachsene brauchen.
Gerade sozial benachteiligte Jugendliche
sind auch in dieser Hinsicht benachteiligt.
Ihre Eltern können ihnen beim
Lernen für einen guten Schulabschluss
kaum helfen. Auch haben ihre Eltern
schon zu sehr um den eigenen Arbeitsplatz
zu kämpfen, als dass sie ihren Kindern
zielführende Wege zu einer Ausbildungsstelle
eröffnen könnten.
Hier setzen vielerorts auf Initiative von
Kirchengemeinden, Kommunen, Kammern,
Trägern der Jugendhilfe, Freiwilligenagenturen,
Seniorenbüros und anderer
Institutionen Unterstützungsmodelle an.
Personen mit Berufs- und Lebenserfahrung
bringen sich in die Schule ein, um
in Zusammenarbeit mit Lehrer/innen und
dem Arbeitsamt den Jugendlichen bei der