Schule und Bürgergesellschaft - Landessportverband Baden ...

Fachtagung Schule und Bürgergesellschaft, Mai 2006, Stuttgart
und Helfen wichtig sind. Neid und Mißgunst
sollen durch ehrliches Teilhaben
und Mitfreuen am Gelingen eines Projektes
verdrängt werden, so dass ein
wirkliches Miteinander und nicht ein
verstecktes Gegeneinander entsteht.
Im Blick auf den schulischen
Bildungsauftrag ist unstrittig, „Stellung
nehmen zu können und nach Maßstäben
zu fragen, das sind wohl immer Kriterien
der Bildung gewesen. Aber der Gebildete
kann nicht mehr bei sich selbst bleiben;
sondern er muss über sich hinausgehen
und Verantwortung für das
Gemeinschaftliche übernehmen“ (Zum
Menschen erziehen: Pestalozzi + Steiner
+ Buber von Danner/Müller u. a.,
Diesterweg-Verlag Frankfurt 1985).
Das Privileg der Bildung ist dann nicht
mehr mit einer sozialen Schicht oder
bestimmten Schularten verquickt, sie ist
vielmehr an die Bereitschaft des Einzelnen
gebunden, ob er den Weg zur Humanität
gehen will oder nicht.
So gesehen, haben wir viele „gebildete“
Jugendliche an unserer Schule, die auch
bereit sind, persönliche Opfer zu bringen.
Wir wünschen uns weiterhin verlässliche
Kooperationspartner, die Mitverantwortung
übernehmen und mit uns zum Wohle der
Jugendlichen zusammenarbeiten.
Dieter Eberhardt
Rektor der Keplerschule HS mit WRS
Es folgen die Dankesworte der jamaikanischen
Botschafterin.
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Grußwort der jamaikanischen
Botschafterin
Marcia Gilbert-Roberts
Botschafterin Jamaika in Deutschland
Dieter Eberhardt, Marcia Gilbert-Roberts, Jörg Reiser
(v.l.n.r.)
Es ist mir eine große Freude, dieses wunderbare
Projekt öffentlich anzuerkennen.
Schauen Sie sich diese Gesichter an
[verweist auf die Bilder von Kindern]. Erzählen
sie nicht eine Geschichte? Ich halte
dieses Projekt für ein exzellentes Beispiel
einer zwischenmenschlichen Partnerschaft.
Oft, wenn wir das Wort „Partnerschaft“
in der Welt der internationalen Diplomatie
verwenden, sprechen wir von
einer Partnerschaft zwischen zwei Ländern,
zwischen Deutschland und Jamaika
zum Beispiel. Für mich jedoch ist eine
zwischenmenschliche Partnerschaft die
wichtigere. In diesem Fall, denke ich, profitieren
beide Seiten. Die Schüler der Keplerschule,
die den Kindern in Jamaika soviel
geben. Die Kinder aus Jamaika können
ihrerseits nichts „Greifbares“ zurückgeben.
Außer ihrer Liebe, ihrer Dankbarkeit.
Die Gesichter, die Sie sehen, spiegeln
die Bedeutung dessen, was ihnen
gegeben wurde, wider. Ich denke, dass wir
generell in der Welt mehr von diesen Dingen
brauchen. Wir halten soviel für selbstverständlich.
Es ist ein gutes Gefühl, zu
wissen, daß man jemandem etwas gegeben
hat und dem anderen dies nutzt. Aber
ich hoffe, das die Kinder der Keplerschule
sich fragen werden: Was habe ich durch
diese Erfahrung gewonnen? Während der
letzten vier Jahre, die ich hier nun hier bin
[in Deutschland], habe ich an den verschiedenen
Spendenaktionsprogrammen